中班科学：毛毛虫变蝴蝶.docVIP

中班科学：毛毛虫变蝴蝶 水口幼儿园 张国利 一、活动目标 　　1.通过活动，了解蝴蝶的形态和生长过程,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。 　　2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 二、活动准备： 　　《毛毛虫变蝴蝶》的视频及转变过程的图片，莫扎特的《小步舞曲》。 三、活动过程： 1.（出示蝴蝶）师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？” 　　2.引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 　　（1）请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ 　　（2）教师根据幼儿的回答小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。（幼儿了解蝴蝶的特征） 　　3.那你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？（幼儿讨论） 　　4.介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。 　　①以问题形式引出故事。 　　师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？”毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？ 　　（让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程） 　　②教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。 　　5.教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。 　　师：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？” 教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程并以图片的形式展示：虫卵--------幼虫（毛毛虫）--------蛹--------蝴蝶。 6. 我们一起来学一学毛毛虫变蝴蝶吧：教师与幼儿一起用肢体动作进一步体现毛毛虫变蝴蝶的过程。 　　活动反思： 　本次活动幼儿非常感兴趣，“毛毛虫变蝴蝶”的过程对于我们这个新生中班接触的都是新鲜的知识，为了帮助小朋友更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还找了相应的视频，将毛毛虫变蝴蝶的过程完全展现，活泼生动的变化吸引了孩子的目光，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。在整个活动过程中，多媒体课件贯穿其中，生动有趣的教学手段，逐步引导幼儿增强对蝴蝶蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力，使整个教学活动就好象在讲述一个动听的童话故事，孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。于是在课件的引导下，大家稍微有了一点蝴蝶变化的意识，对此，我及时展示相应的图片，更加形象的让孩子记住（“母蝴蝶产卵——长成毛毛虫——吐丝结茧变成蛹——破茧而出成蝶”）的几个环节，在最后的环节我还利用肢体来表现加深孩子对这个过程的理解。