九年级下册第24课导学案巩大千.docVIP

《诗经》两首导学案 教师寄语：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来。 学习目标：1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3. 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 学习过程：????????????????? 第一课时《关雎》 一、基础知识 1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。 ???《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。’，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。 2、正音、释词。 睢鸠(jū jiū)一种水鸟。 ??? 窈窕(yǎo? tiǎo)：文静美好的样子。 ??? 逑(qiú)：配偶。 ??? 荇莱(xīng)：一种可食的水草。 ??? 寤寐(wù ?mèi)：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 笔(mào)：挑选。 3、诵读指导。 ??提示：第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑“统摄全。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。 二、整体感知 1这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。 ? 2、它是如何抒发相思之情的?请具体分析。 ? 三、品读全诗，探究艺术手法 本诗写男子的一片情思，却以“关关雎鸠”开头，这种表现手法叫什么? 背诵并默写全诗。 课堂检测 1.注音：??雎鸠（ ）???????????窈窕（ ）???????逑（ ）? ?荇（ ）菜???????????????寤寐（ ）??蒹葭?（ ）?????????伊人?（? ）???????溯洄（ ）??????????湄?（ ）??????? ?跻?（ ） 坻（ ）??????涘?（ ）?????参差?（ ） 琴瑟?（ ）?????芼?（ ）2.解释词语 窈窕 左右流之 寤寐 蒹葭? ???参差 琴瑟 ?? 采采 ???? 未已 苍苍 思服 3.课文理解与感悟。（1）朗读诗歌，根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。 （2）说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。 4.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。 （老师点拨：赋比兴是《诗经》中三种最基本的艺术手法，但关于赋比兴的含义，历来众说纷纭，其中宋代朱熹的解释是较有代表性的，其说：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也”。） 5.《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么？ 6.填空 （1）《诗经》是我国（ ）一部诗歌总集，收录了从（ ）到（ ）时期的（ ）篇诗歌，古时也称“（ ）”，《毛诗序》所称的“六义”是指（ 、 、 、 、 、 ）.? （2）关关雎鸠，在河之洲。（ ） 参差荇菜，左右芼之。（ ） 蒹葭苍苍，白露为霜。（ ） 第二课时《蒹葭》 一、朗读全诗，整体感知 1、学生自由朗读全诗，要读出凄迷之景，惆帐之情。 2、给下列词语中加点字注音。 ??? 蒹葭??? 伊人??? 溯洄??? 唏??