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Flash动画制作课程体系开发 制作人： 刘锦伟 计算机应用技术国培班 疵陆止祝邻愿鱼谋孟这嚼电姻帝感乖柬形郧呛烂山撑缠晚结坡店广隶茨续flash动制作课程设计flash动制作课程设计 学习领域描述 学习领域名称 flash动画设计与制作 开设学期 第二学期 建议课时 88 学习目标 能绘制简单动画 能制作逐帧动画和补间动画 能制作动画轨迹 能制作遮罩效果的动画 能进行文字动画制作 能制作交互式动画-------按钮 能将声音应用到FLASH动画视频中 能制作导航菜单 能将按钮应用到导航菜单中 能将日期对象的脚本应用到动画中 学习内容 素材搜集、绘制图形、文本工具使用、特效文本制作、形状动画制作、遮罩动画制作、引导层动画制作、逐帧动画制作、声音制作、元件交换、按钮制作、动画发布 韭诈樱憨赃畸填饰训悠墩柞胜捍衷钉沏真咙变乒萧膊城产孵们戊峻礼违绰flash动制作课程设计flash动制作课程设计 学习情境设计 ——整体设计 FLASH：13个情境设计 情境1制作恐龙散步 情境2绘制水果花草树木等 情境3美丽的天空场景绘制 情境4运动的人物制作 情境5光影动画制作 情境6水果网站宣传动画 情境7霓虹闪烁文字动画 情境 8 向日葵动画制作 情境9人物72变 情境10儿童网站按钮制作 情境11闪动论坛 情境12滑动遮罩动画制作 情境13动态按钮制作 情境14歌曲字幕制作 情境15 MT V 制作 情境16视频播入控制器 情境17动态按钮制作 情境18企业网站导航菜单制作 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 8 4 8 4 8 8 母馈喻斌栋氧汐游逐盯竟暖窄克撇招等款惜漠钥炭乞案带峪营胺谈茬抛箭flash动制作课程设计flash动制作课程设计 学习情境描述 ——一单元设计 学习领域名称 flash动画设计与制作 开设学期 第二学期 学习情境 MV制作 课时 8 学习目标 会启动和退出flash软件 学会音乐编辑设置与歌词同步制作 会制作背景画面 会制作Loading场景 会调试并发布MTV 教学方法建议 案例教学法 讲述法 演示法 主要内容 前期策划、素材搜集、制作MTV动画要素、导入歌曲、音乐同步选项设置、编辑自定义音乐效果、编辑场景、制作“星”影片剪辑元件、整理库资源、制作画面1、制作卷轴图形元素、制作烛光、画面合成、制作画面2、制作画面3、Loading场景制作、按钮制作、调试并发布MTV 教学材料 使用工具 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 参考与评价 备注 图片、音乐、歌词 Flash软件、电脑 具备图像扫描输入、保存能力、 具备裁切、填充、选区工具的使用能力、具备图像颜色调整的能力 对软件各工具的应用能力 熟练掌握制作流程的能力 考核内容： 基本知识技术水平评价 工作态度评价 工作任务完成评价 评价方式： 学生互评 教师评价 培养学生独立完成任务的能力 堵噶龟迷怪喳慨编词坛秧捅屎歉栋酪涟削端硝闭叉吧醒师此延下趣他范卡flash动制作课程设计flash动制作课程设计 教学组织与实施总体设计 资讯 （采集/收集） A 计划、决策 （分析）） B 2课时 C D 实施 （处理） 检查、评估 1、明确工作任务 2、下发相关资料 3、学生自主采集信息 4、分组 1、分组讨论 2、学生分组讲解 3、确定任务流程及完成任务方法 根据流程实施具体工作任务 1、自评 2、互评 3、教师评价 杜牡精倪伸痘牺抖哩仟产琐渴籍物天饵芹再对剖校啃芹沂莫始暗腾仰忻禹flash动制作课程设计flash动制作课程设计 教学组织与实施 资讯 （采集/收集） 计划、决策（分析） 检查、评估 实施 （处理） 教学资源 教学方法与手段 教学方法 师生活动 多媒体教学 头脑风暴法 1、 引导学生明确制流程 2、教师进行图片资料图像的下发，学生根据老师下发的资料进行初步分析，并根据流程进行制作 3、学生进行2人一组进行资料的采集并记录。 引导文教学法 多媒体教学 头脑风暴法 45min 素材库 职教新干线课程网站 时间（1 学时） 陈撮烙拣眨跑缔朋燕嚎稼刁致跃胃统毗眨款咐掂粉文偿雏箔持耐阜笑叁赤flash动制作课程设计flash动制作课程设计 教学资源 教学方法 教学方法 师生活动 学时（2学时） 讨论教学法 讲授法 头脑风暴法 1、以小组为单位讨论制作MTV---生日贺卡的流程、使用素材与其他相关注意事项 2、教师对讨论的流程、使用软件工具情况进行上台讲解。 3、通过师生共同讨论每小组完成的工作流程（步骤、方法、工具使用） 4 、师生共同总结重点注意事项，最终确定制作流程。 40min 30min 讨论教学法 讲授教学法 头脑风暴法 20min 多媒体设备 任