一二年级日记式教案.doc

学生 情况 分析 一二年级的学生基本没有写日记的习惯，平时写作业也没有标上日期的习惯，更不会记录自己的所见所闻。希望通过这个课题，可以培养学生学写日记的好习惯。 教学 目标 学会写日记的格式。 学会如何有目的，有次序的写下自己的所见所闻和所想。 树立学写日记的好习惯。 重点 难点 重点：学会写日记的格式。 难点：如何分享和记录自己的所见所闻和所想。 主要 教学 内容 一、范文分析引入： ８月３日　星期六　晴 今天，我们这可热了，我带着三角钱就去游泳。 　　嗬！来游泳的人可真不少啊！有的人在水里游泳比赛，有的在水里打水仗，还有的猜石头、剪子、布，谁输了谁往里蹦。他们三个一群，两个一伙，玩得真开心。 　　我见他们都往下蹦，便也蹦了下去。扑通！我蹦下来了，哇！水好凉啊！虽然水很凉，可是我和他们打起水仗来就不觉得凉了。我和关鹤一伙，刘兵和李祥一伙。我和关鹤在班里力气最大，结果他俩被我们打投降了。 　　这次游泳真有意思。 思考：这篇文章与我们以前学过的课文有什么不同之处？ 提示：多了日期、天气、星期几、少了题目。主人公是自己。 二、什么是日记： 日记： 从字面理解的话，大概就是记下每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 三、怎样写日记： 1、 主人公：我 2、 日记内容： 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 四、日记格式： 第一行： X月X日 星期X 天气X 第二行： 题目（可以你写的“事”为题） 第三行： 开头空两格，写正文，描述今天发生的真人真事 日记格式易记歌： 写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。 真实感受写清楚， 最忌一暴又十寒。] 五、日记种类： 1、观察日记 2、活动日记 3、心得日记（思考日记） 4、摘录日记 5、剪贴日记 6、实验日记 7、信息日记 六、如何写好日记： 1、 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌…… 2、 选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理…… 3、 写出事情的意义、道理、教训、感悟…… 范文欣赏： 3月21日 星期三 晴 日记 今天，我去舅舅家，在路上我看见柳树发芽了，抽出来新的嫩芽儿，花儿开放了，小草绿绿的，好是美丽！经过人来人往，车水马龙的大街，我们来到了舅舅家。舅妈热情的招待了我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。我们吃的津津有味，可高兴了。我们吃好了饭，兴高采烈的回家了。 今天真是快乐的一天！ 4月5日 星期三 晴 日记 今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。 7月9日 星期五 多云 日 记 今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音劝住我，她说：“陈晓梅在背后骂人，这是不对的。她骂人，别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不对了。再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我想，张秦音说的很有道理，就没理会这件事。 晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说:“你做得对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，这么一件事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍让，真是个好朋友。” 我以后要学会忍让，要像春天一样对待同学。 七、一般思路（正文）： 开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理） 8月4日 星期六 晴 散 步 傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。 河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。”