一年级下册识4教学实录.doc

人教版一年级下册 《识 字4》教学实录 师：同学们，你还记得我们学过的描写春天的词语吗？ 生：记得。 师：背诵一次好吗？ 生：识字1 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 师；多美的春天啊！可是它却悄悄地离我们远去了，走近我们的将是热闹的夏天。你喜欢夏天吗？ 生：喜欢。 师：为什么？ 生1：夏天可以去游泳。 生2：夏天可以吃冰淇淋。 生3：夏天可以吃瓜。 师：夏天这么好，怪不得有几只小动物也喜欢夏天，你想不想见见它们？ 生：想。 （多媒体出示幻灯片） 生：（齐读）一（1）班的小朋友：你们好！我们来了，你们能大声叫出我们的名字吗？ 生：能。 （多媒体依次出示六种小动物的图片） 师：这是谁？ 生：蜻蜓。 师：你能拼读吗？ 生：qīng tíng。 师：哪位小朋友要提醒大家，读这个词要注什么呢？ 生：两个都是后鼻音。 师：记住他的提醒了吗？ 生：记住了。 师：全班再齐读一次。 生：qīng tíng。 师：看看谁来了？ 生：蝴蝶。hú dié 师：往下。 生：蚯蚓，qiū yǐn 师：有同学要提醒大家注意的地方吗？ 生：“蚓”是前鼻音，不要读成后鼻音。 师：谢谢你的提醒，你们记住了吗？连读三次。 生：记住了。蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓 师：这是什么？它们在干什么？ 生：蚂蚁，它们在搬东西。mǎ yǐ 师：下一位会是谁呢？请出来吧！ 生：不知道（可能是幻灯片不清楚，学生答不出） 师：它长大了，是一种捉害虫的高手。 生：青蛙。 师：青蛙小时候叫什么？ 生：蝌蚪。kē dǒu 师：恭喜你们，终于答对了。最后一位出场的是谁呀？ 生：蜘蛛。zhī zhū 师：读这两个音时要注意什么？ 生：（这两个音）都是翘舌音。 师：再读一次，不拼拼音你能读出来吗？ 生：能。蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 师：下面我请第五组六个同学依次站起来读。 生1：蜻蜓 生2：蝴蝶 生3：蚯蚓 生4：蚂蚁 生5：蝌蚪 生6：蜘蛛 师：真厉害，没有同学被难住，好样的。我们来玩个开火车游戏吧！火车火车往哪开？ 生：火车火车往这开。 师：看谁的火车开得最快？ 第一组生：蜻蜓 第二组生：蝴蝶 第三组生：蚯蚓 第四组生：蚂蚁 第五组生：蝌蚪 第六组生：蜘蛛 师：火车开得真快，一下子就到站了。游戏好玩吗？再玩一个眼快嘴快的游戏，我把图片的顺序打乱了，你能很快叫出小动物的名字吗？ 生：能。 （多媒体打乱顺序点击图片，学生读。） 师：小动物们真是太高兴了，你们这么快就记住它们的名字了。嘘，小动物说，你们能不看它们的图片，不看拼音，就看它们的名字吗？ 生：当然没问题。 （多媒体出示词语：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛，学生个别读，小组读，集体读） 师：一（1）班的小朋友真是超级厉害，佩服，佩服……，看着这些词，你有什么发现吗？ 生1：都是“虫”字旁。 师：你有一双火眼金睛，还有谁发现了什么？ 生2：它们都是昆虫。 师：还有发现吗？ 生3：“虫”字旁边的那个字，就是它们的读音。 师：你们真是太棒了！在一个汉字中，一部份表示字的意思，一部份表示字的读音，这样的字就叫——形声字。在汉字中有许多形声字，记住这个特点可以帮助我们牢牢记住许多生字，你信不信？咱们马上就来证明一下。请看： （多媒体出示：蜈蚣 蟑螂 螳螂 蚊子 泥鳅 鲤鱼，学生个别读） 师：没学过，你为什么认识它们？ 生：它们都是形声字。 师：它们可以分成几类？分别是？ 生：两类，一类是昆虫，一类是鱼。 师：现在你相信形声字的识字规律了吧！小动物们觉得你们是一群聪明的孩子，要送一首儿歌给你们，让你们走进它们的世界去发现，去探索它们的活动情况，想吗？ 生：想。 师：请你打开书翻到P26《识字4》，自由读儿歌，老师有两个小要求，一是读准字音；二是画出儿歌中小动物的名字。能做到吗？ （学生自由读，师巡视，走到学困生中去辅导） 师：敢齐读一次给老师听吗？ 生：敢。 （学生读，师适时正音） 师：地上蚂蚁干什么？是运粮食还是运食粮？ 生：食粮。 师：读书要养成看书的好习惯哦！老师和你们一起读一次好吗？ 生：好。 师：注意听了。谁在半空展翅飞？谁在花间捉迷藏？ 生：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 师：谁在土里造宫殿？谁在地上运食粮？ 生：蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 师：谁在池中游得欢，谁在房前结网忙？ 生：蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 师：刚才老师提的小要求你还记得吗？ 生：记得，读准字音，画出小动物的名字。师：你做到了吗？ 师出示带有生字的幻灯片，依次出示生字： kōng zhǎn yùn fáng qián wǎng 空 展 运 房 前