一年级语文下培优补差记录表.doc

一年级下册语文“培优辅差”记录表 年 级 一年级 时 间 第 12 周 星期一 教师姓名 黄康凤 类 别 差生 学生姓名 华冠棋、赖振潮、赖晓英、华彬宇、华雨龙 训练内容 分辨“巳”、“已”、“己”三个字 不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不清，写错的很多。如“已经”写成“巳经”、“己经”，“自己”写成“自已”、“自巳”等。先让同学们讨论，“巳”、“已”、“己”这三个字的字形有何细微的差别。大家讨论以后，老师说：“这三个字的字形区别可以用个顺口溜来记忆：“‘已’字口半开，‘己’字口全开，‘巳’字嘴巴闭起来。” 效果 或 存在问题 效果还好，要多加练习。 一年级下册语文“培优辅差”记录表 年 级 一年级 时 间 第 12 周 星期五 教师姓名 类 别 （培优） （补差） 学生姓名 训练内容 怎样辨析形近字 （1）从声旁辨字音 对于形旁相同、声旁不同的形近字，一般要根据它们的声旁来辨认字音。（决不能就读声旁的音） 例如：“舱（cāng）”、“艇（t?ng）”、“舫（fǎng）”、“艘（sōu）”四个字，形旁是“舟”，表示的字义都与“船”有关；声旁是： “仓”、“廷”、“方”、“叟”，它们的读音都与声旁的读音相关。从声旁辨字音，既有利于区别、记忆形近字的音，又有助于区别记忆形近字的形。 （2）从字义辨字形 对于一些容易理解字义的形近字，就根据字义来分辨字形。 例如：“尘”、“尖”两个字，细“小”的“土”便是“尘”；上边“小”下边“大”才能成为“尖”状的物体。 效果 或 存在问题 一年级下册语文“培优辅差”记录表 年 级 时 间 第 周 星期 教师姓名 类 别 （培优） （补差） 学生姓名 训练内容 怎样准确迅速确定汉字的笔画数 （1）要熟悉汉字的笔顺规则。笔顺规则是 先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。 （2）要熟悉独体字的笔画数 从汉字的结构看，绝大部分是合体字，独体字不多。因此，把一些独体字的笔画数掌握住，遇到合体字，确定笔画数就快得多了。 效果 或 存在问题 一年级下册语文“培优辅差”记录表 年 级 时 间 第 周 星期 教师姓名 类 别 （培优） （补差） 学生姓名 训练内容 怎样区分汉字中的部首与偏旁 老师在课堂上进行字形教学时，常常讲到偏旁、部首。 什么是偏旁、部首呢？偏旁与部首有何区别呢？ 汉字大部分都是由几个偏旁组成的合体字，如“明”，是由“日”和“月”组成的；“吴”，是由“口”和“天”组成的。由于汉字结构复杂，偏旁组合成字的方式多样，位置也不固定，或上或下，或左或右，或内或外，完全因字而异，这些组合成字的比笔画大的构字单位统统叫做偏旁。偏旁是由笔画组成的，有的偏旁本身就是一个这字，如“日”、“月”、“口”、“天”，有的偏旁不能独立成字，如“冫”“刂”、“ ”、“廴”。汉字字数虽多，可是偏旁数量有限，许多字都有共同的偏旁，如：江、湖、河、海、洋等字都有偏旁“氵”；拖、拉、推、扶、打等字都有相同的偏旁“扌”，这些相同的偏旁就是部首。 效果 或 存在问题 一年级下册语文“培优辅差”记录表 年 级 时 间 第 周 星期 教师姓名 类 别 （培优） （补差） 学生姓名 训练内容 怎样使用部首检字法查字典 要学会语文课本中介绍的利用部首查字典的方法 先按要查的字的部首笔画数，在部首目录中查出该部首在检字表上的页码，然后在检字表里相应的部首中，按所查字除了部首以外的笔画数查出该字在正文中的页码，在此页码就可以找到所要查的字了。比如：查“放”的注音和注释，可分五步进行：①确定“放”的部首笔画数（“ ”或“方”，四画）：②在部首目录四画部分查“ ”，可见到“ 60”，表示“ ”部在检字表第60页；③在检字表第60页查“ ”部（该部出现的全是带有“ ”偏旁的合体字）；④按“放”字去掉“ ”余下的部分“方”的笔画数（四画），在检字表的二～五画中查“放”，可见到“放，116”，表示“放”在正文第116页；⑤在正文第116页查“放”的注音和注释等。 效果 或 存在问题 一年级下册语文“培优辅差”记录表 年 级 时 间 第 周 星期 教师姓名 类 别 （培优） （补差） 学生姓名 训练内容 怎样用音序查字法查字 音序查字法是根据汉字的读音，按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序，来查检汉字的方法。音序查字法的查字步骤如下。 （1）确定所查字读音的第一个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。例：开，读音k1i，第一个字母k。 （2）第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，第一二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页