二年级下《识字8》第一课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 主备人： 施教时期　 年 月 日 教学内容 识字8 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 正确、流利地朗读词串。认识特殊偏旁，观察图画，借助图画去理解字词。 学会本课4个生字“鸦、杜、雕、雁”，能正确、美观地书写。 对照插图，引导学生认识图中的事物，读出相应的词语，先认识偏旁的本意，再进一步学习汉字。 了解鸟类是人类的好朋友，对学生进行保护小动物的教育。 教学 重难点 重点：能正确、美观地书写生字；流利地朗读韵文。 难点：知道“鸟”和“隹”都表示“鸟”。 教学 资源 ppt 学生认识书上的一些鸟，对鸟儿比较感兴趣。 预习 设计 1.借助拼音把韵文读正确，读流利。 2.通过查字典给“鸦、杜、雕、雁” 组词并描红。 3.搜集各种鸟类的图片和资料。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（5分钟） 1.认读学过的词语 2.说说三个词语的偏旁、意思 第二板块：初读韵文（8分钟） 1．任务驱动 【学程单一】 （1）观察图画，看看图上画了些什么？说说你还知道哪些鸟名。 （2）借助拼音，读准这些鸟儿的名称 学习时间：3分钟 2．自主学习 3．展示交流 （1）图上有：乌鸦、海鸥、杜鹃、麻雀、老雕、大雁。 还知道：燕子、黄莺、翠鸟、白鹭…… （2）多种形式朗读词串 乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁 第三板块：了解各种鸟（17分钟） 1．任务驱动 【学程单二】 （1）在图画的下方分别写出鸟儿的名字。 （2）选择你最喜欢的一种鸟作介绍。 学习时间：3分钟 2．自主学习 3．展示交流 （1）观察图，了解乌鸦。（乌鸦张着黑色的羽毛，喜欢吃害虫、腐肉，人们称它们为“清道夫”。） （2）读读“乌鸦”这个词。 （3）交流对于海鸥的了解。（海鸥有着长长的翅膀，能在大海上自由地翱翔。） （4）读好“海鸥” （5）交流对杜鹃的了解。（杜鹃也就是我们所熟悉的“布谷”，当我们听到杜鹃那布谷、布谷的歌声，就知道——春天到了。） （6）读好“海鸥” （7）集体交流剩下的三种鸟，填空。 （小小）的麻雀 （健壮）的老雕 （团结）的大雁 （8）读好六个词。 4．观察六个字的字形，找出其中的偏旁。 （第一行的三个字都带有“鸟”字旁，第二行的三个字都带有“隹 ”字旁） 5．说说两个偏旁和什么有关，了解带有这两个部首的其他生字。 （鸟和 隹 的象形文字都是由一只飞翔的小鸟演化而来的，所以这两个字的意思也是一样的，都表示鸟类） （带有“鸟” 字旁 和“隹 ”字旁的字还有：鸡，鹅，鹰） 第四板块：学习写字（10分钟） 1.认识新部首“ 隹”。 2．说说识记方法和书写注意点。“雕”的笔顺，笔画较多，写得要紧凑。 “雁”的部首是“厂”，不能多加一点。 3.学生描红。 第一板块：复习导入 1.出示：秧苗 稻谷 庄稼 这些字都是什么旁？ 禾字旁和什么有关？这些字都和什么有关？ 2.你看我们汉字的部首都和他们的意思有关系，今天老师和大家一起还要来学习一课部首识字，是《识字8》。 第二板块：初读韵文 1.出示学程单 2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。 3.导学 （1）小朋友，看，谁来到我们课堂上了啊？（出示：小鸟图片） 鸟类是我们的好朋友，在自然界中，生活着各种各样的鸟儿，你能说出他们的名字吗？ （2）大家都认识很多种鸟，可是，他们的名字你们认识吗？能读准吗？ 出示词语： 乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁 指名读，开火车读，齐读。 第三板块：了解各种鸟 1.出示学程单 2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。 3.导学 （1）这些鸟中谁是乌鸦？你怎么知道的？这个名字中有一个字就表示黑色，哪一个？ 乌鸦是怎么叫的？好听吗? （2）虽然它的声音不怎么好听，可是他喜欢吃害虫，腐肉，所以也是我们人类的好朋友，人们还送给他一个名字叫做清道夫，我们也应该——保护它。 亲切地喊喊他。 （3）海鸥的外形最吸引你的是什么？ 你在哪里见过海鸥呢？ （4） 正因为它有这对长长的，强而有力的翅膀，才能在波涛汹涌的大海上自由的飞翔。 谁能读好这个词？（指名读，齐读） （5）杜鹃大家熟悉吗？ （6）看，杜鹃在什么地方干什么呀？ 美丽的杜鹃站在枝头昂首歌唱呢！谁来喊喊他？（指名读，齐读） （7）剩下的这三种鸟也各有特点，他们是——（出示：麻雀、老雕、大雁） 填空： （ ）的麻雀 （ ）的老雕 （ ）的大雁 （8）齐读 4．读的可真棒，仔细观察这六个字的字形，你发现了什么？（逐个圈出六个字） 5.为什么这些鸟的名字中都出现了这两个部