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實作~2 B老師背景概述 教學16年的教師，綜合報告表全部通過，因此想精進自己的發問技巧和學生偏差行為輔導等部份 成長指標 A-5 運用有效教學技巧 B-4 落實學生輔導工作 實作~3 C老師背景概述 教學9年的新進教師，使用傳統講述法教自然，學生學習動機低落。老師無法清楚講解實驗步驟，也無法引導學生思考實驗結果差異的變因 。 成長指標 A-4 清楚呈現教材內容 A-5 運用有效教學技巧 實作~4 D老師背景概述 教學21年教師，教學檔案中未呈現學習評量方式和教學後省思，有檢附班規但沒說明建立方式。教學觀察時未處理學生傳簡訊、寫回家功課的學生 成長指標 A-2 研擬適切的教學計畫 B-1 建立有助於學習的班級常規 實作~5 E老師背景概述 教學27年老師 ，綜合報告表全部通過（也有許多值得推薦的指標），資訊能力不強，想精進適時檢視學生的學習情形的技巧、如何分析學生學習成效和增進師生互動的方法。 成長指標 A-6 善於運用學習評量 B-2 營造積極的班級學習氣氛 結語 有觀點，才能找到方向 有實力，才能勝任愉快 有堅持，才能立於不敗 有學習，才能不斷精進 有健康，才能承擔重任 有進退，才能喜捨自在 * 敬請指導 謝謝 、 、 * * * * * 實作 ㄧ.請上教育部中小學教師專業發展整合平台 網址：.tw 目的:了解平台上各種學習資源 專業成長計畫參考案例 成長需求資訊來源 教學檔案 教學觀察 自我評鑑 綜合報告表 專業成長計畫表 他人評鑑 或 針對自己的專業知識、表現和信念， 進行教學省思 或 或 自評表 ○○國小教師專業發展評鑑指標綜合報告表 編者：曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡、馮莉雅、陳順和、劉秀慧 2007.06.10 壹、基本資料 教師姓名：__________ 任教年級： 6 任教科目：健康與體育 日 期：__________ 貳、填寫說明 請評鑑者將「教師自評表」、「教室觀察表」、「教學 檔案評量表」所得到的結果，轉錄於表中相對應欄位，然後在各項參考檢核重點上逐一判斷受評鑑教師是否需要改善，以及初步具體改進建議。 ?代表值得推薦；?代表通過；?代表亟待改進；△代表需要改善 層面 評鑑指標 /參考檢核重點 資料來源 是否需要改善 教師自評 教學觀察 教學檔案 其他 A. 課程設計與教學 A-1展現課程設計能力 ? A-1-1選用合適的教材 ? A-1-2研擬任教科目授課大綱或教學 進度 ? 對專業成長計畫的具體建議： 層面 評鑑指標 /參考檢核重點 資料來源 是否需要改善 教師自評 教學觀察 教學檔案 其他 A. 課程設計與教學 A-2研擬適切的教學計畫(教案) ? A-2-1符合課程單元的教學目標(分段能力指標) ? A-2-2依據既定的教學目標和學生進度，規劃適 切的教學活動和進度 ? A-2-3依據既定的教學目標、教材性質和學生進 度，規劃適切的教學活動和進度 ? A-2-4依據既定的教學目標、教材性質和學生進 度，規劃適切的學習評量方式 ? A-2-5針對單元教學作省思與改進 ? A-2-6依學生學習發展和個別差異設計教學計畫 ? 對專業成長計畫的具體建議： 層面 評鑑指標 /參考檢核重點 資料來源 是否需要改善 教師自評 教學觀察 教學檔案 其他 A. 課程設計與教學 A-3精熟任教學科領域知識 A-3-1正確掌握單元教材內容 ? A-3-2有效連結新舊知識 ? A-3-3結合學生的生活經驗 ? 對專業成長計畫的具體建議： ?代表值得推薦；?代表通過；?代表亟待改進；△代表需要改善 層面 評鑑指標 /參考檢核重點 資料來源 是否需要改善 教師自評 教學觀察 教學檔案 其他 A. 課程設計與教學 A-4清楚呈現教材內容 A-4-1說明學習目標或學習重點 ? A-4-2有組織條理呈現教材內容 ? A-4-3能正確而清楚講解重要概念、 原則或概念 ? A-4-4能多舉例說明或示範以增進理 解 ? 對專業成長計畫的具體建議： ?代表值得推薦；?代表通過；?代表亟待改進；△代表需要改善 層面 評鑑指標 /參考檢核重點 資料來源 是否需要改善 教師自評 教學觀察 教學檔案 其他 A. 課程設計與教學 A-4清楚呈現教材內容 A-4-5提供適當的練習以熟練學習內容 ? A-4-6澄清迷思概念、易錯誤類型；或澄清值 觀，引導學生