爸爸的儿落了表格式教案含作业.docVIP

大新寨学区初级中学教案纸 课题 爸爸的花儿落了 教　　 学　　 目　　 标 知识 与 技能 　?　 有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 　?　 过程与方法 理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 情感 态度 价值观 　?　 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 　?　 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点 感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 　?　 教学难点 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 　?　 教学方法 自主、合作、探究 教具准备 多媒体 教学课时 2课时 教学流程（第一课时） 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 　?　 　?　 　?　 　?　 复习 以旧带新 确定目标 教师带领学生复习有关写父亲和母亲的作品、诗句和名言等然后导入新课。　　 导入新课：　　 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 回答老师提出的问题 　?　 　?　 　?　 以旧带新，在此基础上自然导入 　?　 　?　 　?　 ? 师生互动 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 一、整体感悟：　　 1、检查预习情况。　　 　?　 2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 从全文看，爸爸是一个怎么样的人？　 a.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。　　 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。　　 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。　　 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。　　 b、“花”在全文结构中起着怎样的作用？　 b．文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。　 c、文章表达了作者怎样的感情？ c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 二、研读与赏析　　 1、教师导学：　　 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。　　 2、自主探究；　　 确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：　　 a．文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的?　　 b．文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?　　 c．怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?　　 教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。　　 　?　 快速有感情地朗读课文　　 学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。　　 　　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 学生围绕这个话题再深入提出问题进行讨论　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 学生根据老师确定的思考题，分好问题组 ，自主合作探究　　 　?　 　?　 　?　 　?　 学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答　　 　?　 　?　 检查预习情况，让学生养成良好的预习习惯。 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 通过有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题，达到对课文的整体感悟。　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 培养学生研读与赏析的能力，突破文章的重难点。 　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 实践中练兵，反馈学生所学效果 。 　?　 　?　 　?　 　?　 巩固提高 13分~15分