略论网络时代的中学德育.docVIP

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略论网络时代的中学德育 【内容摘要】网络在给人们带来便捷的同时,对我国青少年的思想品德教育却造成很大冲击。本文从分析网络对中学德育的影响入手,提出了积极开展网络道德教育、调整网络时代的德育内容、优化德育环境等应对策略,力图开创网络时代中学德育的新局面。 【关键词】网络时代 中学德育 ? 在当今网络时代,网络已经渗透到社会生活的方方面面,它极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期,同时形式更加生动,方法更加简便,范围更加广阔。它把教育带入了一个崭新时代,一定程度上改变着中学生的学习和生活方式,深刻影响着中学生的政治态度、道德风貌和价值取向。由于主观和客观的种种原因,网络对中学生正在形成的世界观、价值观和人生观带来了许多负面的影响,中学德育面临着严峻的挑战。 一、网络对中学德育的影响 由于网络具有明显的平等性、虚拟性、国际性和不可控制性的特征,它无所不在、无所不往,以非常的力量支配着人类的行为和观念,无疑会对可塑性很强的中学生的思想道德观念的形成产生巨大的影响。有人说互联网络是“天使”,也有人视它为“洪水猛兽”,我们可以从积极和消极两方面对它进行分析。 互联网有“天使”的一面,我们必须看到互联网络对中学生道德素养产生的积极影响。由于网络传媒本身的特点,使它成为中学生课余淘金的最大宝库。网络文化的普及导致人类文化的互补,各种文化在网上互相交融、互动、共享,使中学生自身掌握的知识和技能迅速升值,他们在交流中得到满足,进而会激发他们进一步学习、创新以及不断掌握新知识的愿望;同时,网络使中学生互助学习的愿望变成现实。中学生有着强烈的协同学习的意识,但由于生理和心理发展的特点,很多人更愿意把问题闷在心里。网络是一个巨大的虚拟的空间,任何人在任何时间都可以向任何一个网友发问,从这个意义上说,互联网更像是一部超大型的百科全书,它营造了一个无形的互助学习系统,它的兼容性、开放性改变了中学生传统的学习观念和学习方式,有助于中学生建立更完备的知识结构。“调查显示,更多的中学生选择网络,是利用网络进行必要的自我心理调适。中学生面临着巨大的升学压力,自进入中学的第一天起,他们就背负起沉重的思想负担,心理上产生巨大的压抑感。心理学研究结果表明,人都是有宣泄愿望的。在这种情形下,向‘打不还手、骂不还口’的网络倾诉成为中学生进行自主心理调适的极好途径。”(1) 1) 二、应对网络文化的影响,教育者应采取的对策  网络时代是社会发展不可阻挡的潮流。作为教育者,我们必须要面对这样的现实,迎接挑战,趋利避害,积极探索网络时代德育工作的新思路、新方法,努力开创中学德育工作的新局面。 1、 网络是一把双刃剑,它在拓宽学生思维和行为空间的同时,给涉世未深、价值观尚未定型、辨识能力差、缺乏抵御力的中学生带来了较大的消极影响。例如:网上各种各样的色情污秽信息、暴力信息等对广大青少年的成长构成了严重的威胁;计算机病毒在不断侵扰;网络犯罪常有发生等等。面对这些问题,开展网络德育教育势在必行。作为教育第一线的教师,我们应将发生在日常生活中的例子及时的告诉学生,让学生树立起正确的价值观和道德观,增强他们对网络文化的识别能力、选择能力和自律抗诱能力,培养学生自觉的网络道德意识、批判意识,来提高学生的自我教育能力和道德意志。同时我们必须组织学生学习《中华人民共和国计算机信息安全保护条例》、《互联网信息服务管理办法》等,来增强学生的法制观念;也可通过板报、辩论(如:“网络利弊谁大之我见”)、演讲等方式来加深学生对网络道德知识的深度和广度。 2、调整网络时代的德育内容。 2)“主旋律”教育、“三观”教育、“三讲”教育,科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育,信仰、信念、信心、信任的教育以及政策和法制教育,特别是邓小平理论、三个代表重要思想的教育。用科学的理论、正确的舆论、高尚的情操、多让学生参与各种道德实践活动,让学生在家庭、学校、社会中,面对各种道德问题时能作出正确的判断,规范自己的行为。加强对学生的网络道德教育,如:组织学生学习“网络文明公约”;开展上网调查;向学生推荐名网站;开展网上道德讲座;引导学生正确对待“网上垃圾”;举办学生家长上网辅导班,让家长引导自己的孩子健康上网等。通过系列化的辅导,学生都能选择自觉抵制、马上关闭网站、告诉老师、家长等解决方法 3、建立“网络绿色通道”,为学生开辟一片净土。 绿色网络世界。同时要多开辟一些适合中小学生浏览的内容丰富、寓教于乐的网站,这将会从源头上减少网络带来的负面影响,让学生在网上消遣时就能受到教育。此外,制定必要的网上行为规范及奖惩制度,从而约束学生的上网行为。 4、优化网络时代的德育环境。 “三位一体”的网络文明教育系统,优化德育环境。 “害人不浅”,有人反对,认为这是“因噎废食”。网络目前确实有不少问题,但从社会发

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