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光泽一中初三年段学生行为习惯养成教育计划 付郁樱 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划： 一、指导思想 为培养学生成为文明守纪、自立自强的人、自尊自爱、懂得感恩的人、团结友爱、诚实守信的人、富于责任感、胸怀大志的人，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。 二、工作目标 1、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。引导学生争做文明守纪、自立自强的人。 2、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。引导学生做自尊自爱、懂得感恩的人。 3、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。引导学生做团结友爱、诚实守信的人。 4、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。引导学生做富于责任感、胸怀大志的人。 三、阶段目标 第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。 四、教育内容 以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为重要的学习内容，按月落实，从正面引导和培养学生行为习惯。 文明礼仪是做人的基本要求。孔子曾说过“不学礼，无以立” 就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。第一应该从抓好文明礼仪教育做起，迈开“做人教育”坚实的第一步。 具体工作安排 1、2011年9月 活动内容： ①队列训练：坐立行走跑训练 ②文明礼仪和道德法制教育：《礼仪小百科》、《平安伴我成长》、《少年道德诊所》主题班会教育活动。 ③感恩教师：办一期《祝福您，老师》黑板报；举行《老师，您放心》征文比赛。 成果展示与评价： 评选队列标兵、文明标兵、卫生标兵。 2、2011年10月 活动内容： ①感恩祖国：“爱我中华”公益活动 ②召开以诚信为主题的班会。 ③年段班内收集有关诚信的文章、书籍、名人故事、音像等进行展出。 成果展示与评价： 评选诚信优秀作文。 3、2011年11月 活动内容： ①系列一：《一草一木总关情，一言一行全是爱》主题活动 ②系列二：《一举一动展风采，千手共建文明家》主题活动 成果展示与评价： 评选表彰文明班级、文明宿舍、十佳文明青少年 4、2011年12月 ①感恩父母：一节主题班会、一封家书、一件感动父母的小事 ②“感动瞬间”主题活动：“感动瞬间”图片、资料、摄影、绘画等作品展示；“感动瞬间”故事大赛。 成果展示与评价： 展示感恩的优秀文章和优秀作品，颂扬感恩的典型事迹。 5、2012年1月 ①办一期以诚信为主题的手抄报，撰写诚信话题的文章。（10月） ②开展手拉手互助双赢活动。（11月） ③举办学生和老师座谈会，做好相关谈心活动。 成果展示与评价 展出诚信材料、文章、作品等，每月评选“最诚信的同学”，并对其事迹进行宣传表彰，弘扬诚信立人的道德风尚。 五、实施途径与措施： （一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。 2、充分利用班会、早读等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。 3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。 （二）开展主题班会，落实“行”的要求。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2、结合“月主题”活动，根据