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八大特色育职场人才 -------------班主任经验交流 自1995年参加工作以来，一直从事教育教学一线，16年的班主任生涯，至今无怨无悔。16年来，没有什么惊天动地的事迹，每天做的都是些平凡的琐事，总的归纳起来有八个特色，请大家批评指正！ 一个德育目标：让学生成为职场能手 我们培养的学生将要走向社会，而不是高校，因此让学生成为职场能手一直是我的德育目标，把学生培养成为思想纯洁，品德高尚、行为文明、习惯良好、纪律严明、作风扎实、技能熟练的合格社会公民和企业员工。 二个教育理念：家庭校园，职场德育 和所有班主任一样，我把学生当作自己的小孩来看待，对他们尊重、理解、信任、宽容、赏识、激励和他们一起学习、游戏、活动、参赛，在近一年的时间里，我先后和学生一起参加了班级文明礼仪大赛、体操比赛，一起去包水饺、野餐，我的学生也将班级当作自己的家来认同，视同学为兄弟姐妹，同学之间团结友爱、互帮互助。 与此同时引导学生以准员工的方式来对待校园生活，上学即上班，进校门即进企业，进教室即进办公室，进实训场地即进车间，做作业即做产品。学生在校潜移默化地接受职业意识、职业理想、职业道德和职业观、择业观、创业观以及成才观教育，大大提高了学生的职业素养和职业能力。让学生在校感受到家庭的温暖、企业般的文化。 三支队伍：团支部队伍、班委会队伍和各协会队伍 俗话说“下梁不正上梁歪”，在我的班主任工作中，班干是我的得力助手，我遴选了一支成绩过硬、作风过硬、能力过硬的学生干部队伍，他们在“自我管理、自我教育、自我服务、自我提升、自我成才”中发挥重要的作用，是老师的好帮手，同学的好伙伴。 要特别介绍的是我的协会队伍。我们班先后组建了书法协会、商务协会和篮球协会，各协会正副会长负责组织活动，参加竞赛，管理考核，整理协会月计划表、协会建议表、会议记录、会员档案、考勤和考核，目的是培养专业能力和综合素质，与市场对接。 四大活动：技能节，文明风采节，体育节，文化艺术节 学校一方面让学生享受课堂上学习的快乐与成功，另一方面也开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中愉悦心情，得到历练。我校课外活动主要以“节“带面，形成浓厚的活动氛围。学校每年举办四个节：三、四月份开展学生技能竞赛节；五、六月份开展学生文明风采节；九、十月份开展学生体育节；十一、十二月份开展学生文化艺术节。我则利用这个平台挖掘潜能，锻炼学生，除此之外，我还经常利用主题班会开展班级篮球赛、演讲比赛、模拟求职、班级现场书画比赛等活动。在近一年时间里，我们班获得了技能竞赛一等奖1个，二等奖3个；国家文明风采大赛一等奖1个，二、三等奖各2个，在运动会开幕式获得一等奖。。 五声教育：歌声、掌声，笑声、感恩声和口号声 为把握班男生培养成阳光男孩，女生培养成优雅女孩，积极发挥文化育人功能，学校探索并开展“五声”教育实践，即用“笑声、歌声、掌声、感恩心，口号声”来教育学生，营造了良好的教育氛围，帮助学生树立信心。“笑声教育”是“情”教育，“歌声教育”是“信”的教育，“掌声教育”是“勇”的教育，“口号声教育”是“势”的教育，我们班的口号是“我的课堂，我做主”，“感恩声教育”是“敬”的教育。 与兄弟学校不同，我们学校除了一周有一次2课时的班会课外，每天中午还有20分钟的小班会，周一访谈、周二练字、周三唱歌、周四演讲、周五总结。 我利用这个机会，进行歌唱、书法、演讲评比（个人和小组）活动，目的是融洽师生、生生感情、唱出了自信与舒畅、给学生热情、勇气和力量的同时，增加竞争意识、合作团队意识。 六S管理：整理、整顿、清扫、安全、清洁、素养 学校采取封闭式准军事化管理模式，采用电子考评系统，严格学生请销假制度从周一到周五，一律不得随意出入校门。周末学生回家让学生“知荣辱、明廉耻、晓是非、懂事理”加强学生心理、生理和伦理教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2011-5-19