青岛版科学四上《植物的叶(二)》PPT课件1.pptVIP

创设情景 探究活动 探究活动 探究活动 探究活动 探究活动 探究活动 为植物制造养料 为人类和动物的生存提供养料和氧气。 课下作业 * 青岛版四年级上册科学 知识目标：知道植物叶的蒸腾作用的意义。 技能目标：能做叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释。 情感态度与价值观：能尊重实验中观察到的事实证据，能想象出植物体内水分排出的过程。 提出问题：仔细观察，你有什么发现？ 我们发现：植物的叶子一般都是绿色的，这告诉了我们什么呢？ 能不能把叶子的绿色去掉？ 提出问题： 实验现象： ■ 小烧杯中的无色酒精变成了绿色。 ■ 绿色的叶片变成了黄白色。 叶子中含有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，如果除去了叶绿素，叶子就不在是绿色的了。 海尔蒙特的载柳树实验（实验一） 结论 减少多少 增重多少 五年后柳树的重量 刚栽柳苗的重量 老鼠憋死的实验（实验二） 结论 无光照的老鼠 有光照的老鼠 实验三：通过瑞士科学家的实验，你知道了什么？ 绿叶中的每一个叶绿体就是一个小小的“食品”加工厂在阳光的照射下，叶绿体把根吸收来的水分和气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料供植物生长，同时放出氧气，叶的这种作用就叫做叶的光合作用。 光合作用的意义： 拓展应用 一、填空题。 1． 是植物制造养料