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高校会计学专业双语教学调查研究 　　摘要: 开展双语教学是我国高等教育改革发展的必然趋势。本文对我校会计学专业开设的双语教学进行问卷调查,从双语教学的必要性、学生满意度、教材选择、授课时间比例、教学方式、考试方式、学生对课堂内容的掌握情况和自学情况等8个方面进行了分析,针对目前在教材、师资力量和学生自身英语水平等方面所存在的问题,提出了高校会计学专业实施双语教学的对策及建议。 　　Abstract: It is the development trend of our higher education reform on the bilingual education. This paper investigated the conditions of accounting profession on bilingual education through the questionnaire method,and analyzed the following respects,such as: the necessity of bilingual education, degree of satisfaction of students,the election of textbook,the ratio of teaching,teaching method,test mode,and the conditions of masting and self-study. Suggestion and advice is proposed to deal with the problem of textbook,teaching strength,and student’s English level. 　　关键词: 双语教学;会计学;教学效果 　　Key words: bilingual education;accounting;the effects of eduction 　　中图分类号:G642 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)08-0169-02 　　 　　0引言 　　加入WTO后,我国与外部世界的政治、经济、文化交往日益频繁,迫切需要既掌握专业知识又掌握专业外语的高素质、复合型人才。在学校和学院有关政策的指导下,我系对会计学专业学生开设了《西方财务会计》和《国际财务管理》2门课程进行双语教学。本文即是在对本专业学生双语教学问卷调查的基础上,从教师和学生两个方面对双语教学目前存在的问题进行了分析研究。 　　1会计学专业双语教学问卷调查及结果分析 　　1.1 问卷调查的基本情况此次问卷调查对象为经济管理学院会计学专业05级1、2、3班的学生,调查人数共108人,其中女生86人,男生22人,所占比例分别为79.63%和20.37%。其中通过CET4和CET6的学生共71人,所占比例65.74%,而其余37人只达到学校外语教学基本要求,占34.26%。 　　1.2 问卷调查结果分析此次问卷对双语教学的必要性、学生满意度、教材选择、授课时间比例、教学方式、考试方式、学生对课堂内容的掌握情况和自学情况等8个方面进行了调查。 　　1.2.1 双语教学必要性调查分析 　　对开设双语课程的必要性方面调查结果如图1所示。 　　1.2.2 双语教学满意度调查分析 　　对于学院所开设的双语教学课程教学质量调查情况如图2所示。 　　调查结果并不乐观,说明目前双语教学的开展还存在很多不足之处。 　　1.2.3 双语教学教材选择调查分析 　　对于双语教学课程使用哪些形式的教材或参考资料调查情况如图3所示: 　　调查结果显示,大多数学生还是喜欢英文原版教材加上中文注释的教材。 　　1.2.4 双语教学外语授课时间比例调查分析 　　对于双语教学外语授课时间比例调查情况如图4所示: 　　调查结果显示,大多数学生愿意接受的英文授课时间比例为50%-80%。 　　1.2.5 双语教学外语教学方式调查分析 　　调查结果显示,大多数学生还是愿意接受PPT课件为主,结合板书的教学方式。 　　1.2.6 双语教学考试方式调查分析 　　调查结果显示,大多数学生对于考试方式还是应该外文命题、外文答题形式。 　　1.2.7 学生对课堂内容掌握情况调查分析 　　针对学生对课堂内容当堂能理解多少进行了调查,结果显示,大部分会计本科学生基本上能够理解上课内容。 　　1.2.8 学生自学情况调查分析 　　针对学生每天花在本课程上的时间有多少进行了调查,结果显示会计本科学生对本课程的学习,自觉程度远远不够。 　　1.3 结果分析 　　综合问卷情况,所存在的问题如下。 　　1.3.1 双语教学教