38 创新学习型问题(23张ppt).pptVIP

* * * * * * * * * * * * 第38课时　创新学习型问题 第39课时　选择填空难题突破 第40课时　函数实际应用型问题 第41课时　操作探究型问题 第42课时　二次函数与几何综合类存在性问题 第43课时　点运动型问题 第38课时　创新学习型问题 考向互动探究 考向互动探究 探究一、阅读理解题 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 例题分层分析　　 (1)从阅读材料中你得出了什么公式？这个公式的意义是什么？能用它求两个非负数和的最小值吗？ (2)从举例应用的例子你能体会出如何求一个函数的最小值吗？ (3)在问题解决中的函数解析式与举例应用中的函数形式上有什么相同点？能类似求出最小值吗？ 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解 析 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解题方法点析　　考查掌握新知识应用能力的阅读理解题． (1)命题者给定一个陌生的定义或公式或方法，让你去解决新问题，这类考题能考查解题者的自学能力和阅读理解能力，能考查解题者接收、加工和利用信息的能力． (2)阅读新知识，应用新知识的阅读理解解题时，首先应做到认真阅读题目中介绍的新知识，包括定义、公式、表示方法及如何计算等，并且正确理解引进的新知识，读懂范例的应用；其次，根据介绍的新知识、新方法进行运用，并与范例的运用进行比较，防止出错． 考向互动探究 探究二、开放探究题 第38课时┃考向互动探究 例2、[2013?烟台] 已知，点P是直角三角形ABC斜边AB上一动点(不与A、B重合)，分别过点A、B向直线CP作垂线，垂足分别为E、F、Q为斜边AB的中点． 图38－1 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 (1)如图38－1①，当点P与点Q重合时，AE与BF的位置关系是__________，QE与QF的数量关系是__________； (2)如图②，当点P在线段AB上不与点Q重合时，试判断QE与QF的数量关系，并给予证明； (3)如图③，当点P在线段BA(或AB)的延长线上时，此时(2)中的结论是否成立？请画出图形并给予证明． AE∥BF QE＝QF 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 例题分层分析　　 (1)欲证明AE∥BF，QE＝QF，需证△BFQ≌________． (2)欲证明QE＝QF，需证△FBQ≌________，推出QF＝________；再根据直角三角形斜边上中线性质求出QE＝QF. (3)欲证明QE＝QF，需证△AEQ≌________，推出DQ＝________；再根据直角三角形斜边上中线性质求出即可． 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解 析 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解 析 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解题方法点析　　解结论开放性问题时要充分利用已知条件或图形特征，进行猜想、归纳、类比，透彻分析出给定条件下可能存在的结论现象，特别是在一个变化中保持不变的量，然后经过论证做出取舍，这是一种归纳类比思维． 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 例3、探究问题： (1)方法感悟： 如图38－2①，在正方形ABCD中，点E、F分别为DC、BC边上的点，且满足∠EAF＝45°，连接EF，求证：DE＋BF＝EF. 感悟解题方法，并完成下列填空： 图38－2 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 将△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG，此时AB与AD重合，由旋转可得： AB＝AD，BG＝DE，∠1＝∠2，∠ABG＝∠D＝90°， ∴∠ABG＋∠ABF＝90°＋90°＝180°， 因此，点G、B、F在同一条直线上． ∵∠EAF＝45°， ∴∠2＋∠3＝∠BAD－∠EAF＝90°－45°＝45°. ∵∠1＝∠2，∴∠1＋∠3＝45°. 即∠GAF＝∠________． 又AG＝AE，AF＝AF，∴△GAF≌________． ∴________＝EF，故DE＋BF＝EF. EAF △EAF GF 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 例题分层分析　　 (1)利用角之间的等量代换得出∠GAF＝________，再利用SAS得出△GAF≌________． (2)作出∠GAB＝∠DAE，利用已知得出∠GAF＝________，再证明△AGF≌________． (3)根据角之间的关系，只要满足∠B＋∠D＝________时，就可以得出三角形全等． 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解 析 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解 析 考向互动探究 第38课时┃考向互动探究 解题方法点析　　这种策略类型的