4.1 从问题到方程10.pptVIP

首先把宇宙万物的所有问题都转化为数学问题；其次，把所有的数学问题转化为代数问题；最后，把所有的代数问题转化为解方程。 4.1 从问题到方程 检验法 列方程 算术法 某年级 8 个班进行足球友谊赛，比赛采用 单循环制 （参加比赛的队每两队之间只进行一场比赛）胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分，某班积 17 分，并以 不败 成绩获得冠军，那么该班共胜几场比赛？ * 其中的道理你能想清楚吗？ 老师发现同学们的年龄大多是13岁。 我今年43岁，几年以后你们的年龄是我年龄的二分之一？ 列方程 算术法 检验法 1、杭州湾大桥将成为目前世界上已建成或在建设中的最长的跨海大桥，某校七年级212名师生乘车去慈溪参观杭州湾大桥工程，已有两辆校车可乘坐36人，还需租用44座的旅游客车多少辆？ 根据题意设未知数，并列出方程（不必求解） 2、某班原分成两个小组，第一组26人，第二小组22人，根据学校大扫除的需要，要使第一组人数是第二组人数的三分之一，应从第一组调多少人到第二组去？ 改变练习2中的实际背景，不改变方程 ，编一道应用题，先独立改编，再与同学交流一下。（四人一组，合作设计，看哪组同学编得好） 26-x= （22+x） 方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 方程是解决实际问题的有效方法； 不是老师年龄的 ； 1年后， 老师年龄是44岁，同学年龄是14岁， 是老师年龄的 ； 2年后， 老师年龄是45岁，同学年龄是15岁， 不是老师年龄的 ； 3年后， 老师年龄是46岁，同学年龄是16岁， 不是老师年龄的 ； 4年后， 老师年龄是47岁，同学年龄是17岁， 是老师年龄的 ； 5年后， 老师年龄是48岁，同学年龄是18岁， 13+x = （31+x）。 解：设x年后同学的年龄是老师年龄的 而x年后同学的年龄是 岁，老师年龄是 岁。可得 （13+x） （31+x） (31-13)-13=5 *