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品德问题学生行为的归因与对策论文.doc
品德问题学生行为的归因与对策论文
摘要:职业教育是人生最重要的时期——角色转变准备的时期,这个时期,学生的心理特点具有青春期心理的普遍特征,又具有职业技术学院学生心理的特殊性。学生处于青春期,青春期是人生发展、发育的关键时期,也是心理最不稳定的时期。通过对问题学生成因的分析,提出纠正方法及对策。
关键词:技校学生;问题行为;成因及对策
职业教育是人生最重要的时期——角色转变准备的时期,即由社会人向企业人转变时期,这个时期,学生的心理特点具有青春期心理的普遍特征,又具有职业技术学校学生心理的特殊性。学生处于青春期,青春期是人生发展、发育的关键时期..,也是心理最不稳定的时期。特别是当今社会经济处于转型时期,社会生活节奏加快,社会竞争日益加剧,人际关系日趋复杂,这些都给成长中的青少年带来了较大的心理压力。青春期的心情是多变的,它趋于成熟,却摆脱不了少年的幼稚;青春期的心情是矛盾的,它既希望自己独占鳌头,又不希望自己远离朋友。大部分学生都能在老师的教育下形成良好的思想品德和行为习惯。但部分学生因学校、家庭及自身等多方面因素的影响,难免在学习,人际关系,认识能力,观念习惯,心理行为的某些方面产生与学校要求及学生群体不相适应的地方。这种种“品德问题行为”,虽然涉及的人数不多,但是对学校教育与学生本人成长的危害却很大。在此,本人对一名有心理问题的学生的表现、成因,及其纠治方法进行一个探究,希望能起到抛砖引玉的作用。
黄某是我校07级采矿专业的一名男生,入学后,班主任推选他担任本班的生活委员。黄某在当任生活委员初期表现尚可,但发现其性格比较内向,总是独来独往,不愿参加集体活动。可后期班主任发现其经常通宵上网,并时常旷课。有一天,黄某的班主任向学院报告,该学生已经连续一周没去上课,并且身上携带应退还学生的书款近二千元,也未办理任何请假手续。通过学校的多方努力和学生家长的积极配合寻找,终于在一家网吧找到了连续上网近十天的黄某,其携带的公款全部用完。
根据他问题行为的表现,通过从班主任老师、同学、家庭等一系列的调查及与本人谈话,得出他产生问题的主要原因有以下的三点:
一、家庭的不良环境。
家庭是孩子生活的主要场所,它对孩子影响的突出特点是不受时间、形式的限制,是长期潜移默化的熏陶过程。家庭关系破裂、家庭教育方法不当等往往是学生问题行为形成的源头。
黄某的妈妈在他一年级的时候出车祸去世了,这给他幼小的心灵造成了很大的伤害。他一直认为自己很可怜,不像其它孩子那样有妈妈的疼爱。两年后,爸爸再婚,后母对他很好,后母的关心体贴一度让他淡忘了丧母的悲痛。但在他读小学五年级的时候,后母生了一个小弟弟,虽然父母对他还是不错,但重心偏向了小弟弟,对他不像以前那样关怀备至了。当他犯错时,后母批评他的语气也显得十分不耐烦。所以他觉得车祸夺去了他的妈妈,而后母和小弟弟夺去了他的爸爸。这样的家庭环境使他对家庭及周围的人冷淡、疏远、不满、抗拒,甚至充满敌意和憎恨。
二、学校教育不当。
教师“润物细无声”的爱可以使学生心灵受到感化。特别是对患有情绪饥饿的学生,爱可以使学生心灵产生巨大的向上的内驱力,唤起他们的自尊心,自爱心,自信心。师生间经常会碰撞出心灵感应的火花,学生就会愈加信任老师。在对学生进行严格管理的过程中,作为班主任,就要为学生创造宽松的学习环境,真正做到关心学生,爱护学生,面对违纪学生,不能简单地粗暴批评,而是找其促膝谈心,晓之以理,动之以情,指出其危害性,并经常深入宿舍去查看,找学生聊天,说说心里话,了解他们的学习、生活情况,以便及时发现问题,及时处理。
黄某的班主任是一名新分来的大学生,没有工作经验,推选班委人选时不够慎重,在对该生缺乏充分了解的情况下就选其当任生活委员。我们都知道生活委员是负责班级的班费收缴及班费做账工作,负责各项活动票据的记录,负责班级公共物品的保管等,责任重大。班主任缺乏与学生沟通,忽视了学生的个性特征,根据黄某的性格不适合当任生活委员这一职务。班委应该推荐热爱班集体、关心班集体,思想品德好,积极上进,有高度责任心的同学当任。忽视了学生的情感需要,对学生关心不够,发现问题没有及时处理。在入学后期当发现该生经常通宵上网,并时常旷课时,作为班主任就应该其谈话,了解其旷课原因,并指出过分迷恋网吧和电子游戏的危害性,它不但能荒废学业,影响身体健康,产生不健康的“心理依赖”,更主要的是会诱发犯罪。班主任更不应该将近二千元的书款交给黄某,这也是诱发其犯错误的原因之一。
三、学生个体的内因。
1、早期的创伤性经验和个性的影响。
早期经验对学生的心理健康有重要影响,如果孩子遭受过创伤性打击,可能构成其将来心理问题发生的根源。这位学生幼年丧母就让他受到创伤,他羡慕别人有完整的家庭,而自己却没有妈妈,没有母爱,和别的孩子不同
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