地震与安全,一课.pptVIP

地震与安全,一课是一节由山东省教研室编写的综合实践活动课. 我将从以下几个方面进行说课:一,分析教材和学生的学情.二,说教法学法.三,说教学程序.四,说板书设计.五教学反思。 一 分析教材与学情: 我国也是一个多地震的国家,而破坏性地震会给经济和人民生命,财产造成很大的损失,目前的教育现状可以看出学生的成绩是第一位的,而学生的能力培养和对孩子进行自护,自救方面的教育还没有很好的落实在教育教学中. 现在的学生都是家庭中的独生子女,任何事情都有父母包办代替,自理能力特别差,对各种突发事件的应对更是束手无策,地震中伤亡人数占很大的比例,学生不能用已有的知识来守护自己的生命, 所以本节课就让学生在实践中切身体会一下地震的应对措施,在教师的引导下能主动开展探究活动,用知识保护自己的生命.根据这一教材编排的目的和学生的学情 ,我确定了本节课的目标是: 知识目标: 1:简单了解地震的形成. 2:了解地震发生前有什么预兆? 3:知道遇到地震我们应该采取的保护性措施. 能力目标: 通过模拟自救活动,培养学生掌握科学避震的方法提高学生的自我保护能力. 德育目标: 在了解保护措施的基础上,培养学生的坚强意志和爱心教育,树立学生的防灾,减灾意识,以正确态度对待地震灾害的发生. 教学重难点: 在地震发生时应采取的保护性措施. 形成地震的原因 二教法学法: 一实践性: 综合实践活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中,在学习本课中学生在观察,查找地震的前兆,探究地震的形成,体验地震来临时的应对措施等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展学生的实践能力和创新精神. 二自主性: 综合实践的活动实施要以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要和兴趣放在核心地位,充分发挥学生的主动性积极性,都愿意用知识来守护自己的生命,让灾难带来的损失降到最低限度,同时用多媒体课件和扣人心玄的音乐来拨动学生的心灵,引起共鸣. 合作性: 在合作探究活动中,学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法,既有成功的喜悦,又激发思维活动,培养了探索精神和合作学习的习惯. 三教学准备: 学生准备 1:在课前两个星期,安排每个学生通过各种途径搜集和地震相关的资料. 2: 课前两天指导每个学习小组就地震的形成,地震前的预兆,以及地震来临时采取怎样的办法来保护自己三个问题细致研究,再次进行处理信息,整理资料并填写身处环境不同,采取不同方法的调查表,作好汇报交流的准备. 教师准备 1:多媒体课件 2:教师对学生研究的三个问题也要充分的查找资料,为灵活驾驭课堂作好准备 四教学设计 一:导入新课 教学一开始,我就借助多媒体播放一段地震的影片,让同学们谈一谈自己的感受.教师总结进入本节课的主题地震与安全. (这一环节,主要是激发学生的学习兴趣,把最饱满的热情投入到本课的学习中) 二了解地震形成的原因及危害 1:让学生自主探究,了解地震的形成. 2:本环节是一个关键环节,只有同学们深刻认识到地震的危害,才会激起学生了解地震前的预兆和保护自己的方法的欲望. 了解地震前的预兆 让同学们汇报,你了解到的地震前的预兆,更好的避免在难的发生,通过汇报教师总结: 地震异常的表现形式大体可分为地下水异常,生物异常,低声异常,低光异常,电磁异常,气象异常等. 四地震时防范 1:亲身体验,评价中学习逃生方法 2:各小组派代表汇报,课前调查表中的不同环境下,应采取的不同措施 3:结合汶川地震中被埋压学生的逃生经验,学习逃生方法. 五说板书设计 板书讲究简洁明了,同时起到强化重点的作用,本节课我只板书头脑冷静,灵活应对八个字,告诉学生逃生的方法 地震与安全 头脑冷静,灵活应对 六教学反思： 通过本节课的学习，学生掌握效果良好，能灵活运用所学知识增强了在地震中的自我防范意识。 * *