工作动态与研究教程.PDFVIP

工作动态与研究 2010 年第 3 期（总第 3 期） 党委 办公室编 2010 年 4 月 13 日 校长 编者按：光电信息与计算机工程学院在深化两级管理体制的同时，积极探 索新的管理教学模式，通过一些列措施和办法，打通学科与本科教学实验体 系，实现资源共享，提高了办学效率。现将光电信息与计算机工程学院的具 体措施和办法刊出，望各部门、学院结合自身实际情况采取和制定适合本部 门、学院发展的资源共享措施和办法,进一步提高我们的办学水平。同时希望 大家积极提供本部门、学院的先进工作经验和做法，以便大家相互交流，参 考和借鉴。 【经验交流】 光电信息与计算机工程学院探索新的管理教学模式打通学科与本 科教学实验体系……………………………………………… 2 ——附件一：光电信息与计算机工程学院实验室建设与管理改革方案 4 ——附件二：光电信息与计算机工程学院实验中心岗位考核办法… 6 ——附件三：光电信息与计算机工程学院实验中心实验室布局结构 20 — 1 — 【经验交流】 光电信息与计算机工程学院 探索新的管理教学模式打通学科与本科教学实验体系 根据学校现代大学制度建设的框架，光电信息与计算机工程学 院在深化两级管理体制的同时，积极探索新的管理教学模式，加强 研究生教学和本科生教学的联系，打通本科实验室与学科实验室， 杜绝重复建设，做到资源共享，提高办学效率。具体做法如下： 1. 按一级学科设系，系下设教研室或研究所，将本科和研究生 在管理体系上融为一体。 根据我院一级学科多的特点（七个一级学科），在学院合并时就 按一级学科分类设置学院下属机构，成立了光电信息工程系、测试 与信息工程系、控制科学与工程系、计算机科学与工程系、电气工 程系，其中光电信息工程系、测试与信息工程系各涵盖两个一级学 科，其它三个系均涵盖一个一级学科。各系下设各教研室或研究所， 将本科和研究生教育在管理体系上融为一体， 2. 进行本科专业调整，使其与一级学科对应。 学院原有11 个本科专业，其中 3 个是理科专业，相当一部分本 科专业与一级学科分离。学院对本科专业进行了梳理，关掉 3 个理 科专业，新申报 2 个工科专业，每个本科专业都与一级学科挂钩， 每个一级学科下含 1-2 各本科专业，一个一级学科重点办好一个本 科专业，这样本科学生考研升学等方向明确，研究生教学和本科生 教学距离拉近，研究生和本科生的联系加强。 3. 重新布局实验室体系，打通本科实验室与学科实验室，实验 室全面对研究生和本科生开发 对学院光电信息实验中心结构进行重新布局和调整，将本科 实验室与学科实验室打通，与学科建设和科研紧密结合，实验室为 教学（含本科和研究生教学）、科研和学科建设服务。 本着各一级学科建设实验室，实验中心管理（服务）实验室， 学生与教师使用实验室的原则，所有学科专业实验室在不影响学生 — 2 — 批量实验的情况下，必须有序的对学生和教师全面开放或有条件的 开放，为本科生，研究生和教职工服务，为科研和学科建设服务。 各学科专业实验室负责本学院各一级学科及所属的本科专业的 实验，可根据一级学科及所属本科专业的情况设立不同的实验室， 各实验室负责对应的学科和专业的各类专业课程实验和相应的系列 实验. 所有学科专业实验室在行政上受实验中心领导，在专业业务 上受对应系（一级学科）的指导。 4. 新建学生创新中心，给研究生和本科生提高创新平台。 为了更好地融合研究生教学和本科生教学，学院建立了学生创 新中心，鼓励学有余力的研究生和本科生学院投入了很大的财力和 物力，学生创新中心同时能容纳 350 人以上，加上实验室的开放， 希望能吸纳三分之一左右的研究生和本科生进入创新中心和实验 室，切实提高学生的培养质量。 （供稿：光电信息与计算机工程学院）