盐田(职业生涯规划2013年)资料.pptVIP

一、从一颗大树说起 * 来深建设者综合素质提升系列讲座 规划精彩人生 打造锦绣前程 有一棵大树，在树的不同部位分别有７个人，代表 了７种不同的人： 1、在大树底下睡大觉—坐享其成，不能把握自己； 2、从大树根上往上爬—认真仔细踏实，靠自己的辛 勤劳动努力争取；　　 3、通过梯子往上爬—喜欢走捷径，聪明但含有危险；　　 4、自己在爬时还拽着一个人—有能力看重合作，处 于主动领导地位，但不顾别人的感觉，强加于人；　　 5、被拽的人—依赖别人，希望别人能帮一把；　　 6、在树上睡大觉—人生已走过一段，取得了一定的成 功，可以休息了；　　 7、在树上看风景—取得成功后开始新的迷茫。 在任何社会中里，这７类人都存在，或许许多人都是第六、七类 人，这是最危险的。因为没有目标和规划，未来注定一片茫然。 2.1 职业是什么？ 职业是人们为谋生和发展所从事的相对稳定的、有经济 收入的、由社会需要决定的分门别类的劳动。 职业是社会分工和产业分化的结果。 二、教师是一个什么样的职业 2.2 教师是一个什么样的职业？ 我国在1999年5月正式颁布了《中华人民共和国职业分 类大典》。该大典按照工作性质同一性原则，对我国社会 职业进行了科学划分和归类，将社会职业分为8个大类，66 个中类，413个小类，共1838种职业。 在这部大典中第一次将教师归入第七类别，即专业技术 人员。 2.3 教师资格制度 我国从2001年开始实行教师资格制度。 教师资格制度是国家实行的一种法定 的职业许可证制度，是国家对专门从事教 育教学工作人员的基本要求。 目前我国的教师资格分为7类 (1) 幼儿园教师资格 (2) 小学教师资格 (3) 初级中学教师资格 (4) 高级中学教师资格 (5) 中等职业学校教师资格 (6) 中等职业学校实习指导教师资格 (7) 高等学校教师资格 2.4 幼儿园教师专业发展的现实处境 （1）社会对教师有高要求。老师们面临工作中的巨大压 力，家长对教师要求很高，特别是幼儿园每年需要年检，如 果不及格，幼儿园就会面临整改或停办。 （2）组织提供的上升空间不足。教职员工提升机会有 限，上升空间不大，也影响了教师工作的积极性。 （3）收入低。许多地方幼儿园教师的最低收入仅按当地 职工的最低工资水平来确定。 （4）工作时间长。工作琐碎辛苦而且需要非常的责任 心，让幼儿园教师感到力不从心。 所以当前许多幼儿园教师的现状是“三低一高”：学历 低、职称低、待遇低、流动率高。 3.1 幼儿教师职业生涯规划 幼儿教师职业生涯规划是指幼儿教师从自身优势和特 点出发，根据时代、社会的要求和所在幼儿园的共同愿景作 出的，能够促进教师可持续发展的，预期性和系统性的自我 规划和安排。 教师通过职业生涯规划，了解别人的成功经验，了解自 己的特长和劣势，扬长避短，设定好自己的目标，发挥自己 的长处，协调个人内在需求和幼儿园长远目标需求，通过教 师的工作及专业发展的设计，将幼儿园利益与教师的利益紧 密结合起来，以实现个人和幼儿园的共同成长和发展，实现 幼儿园与老师的双赢。 三、幼儿教师职业生涯规划 3.2 职业生涯规划步骤 （1）自我认知——客观认识自我、准确职业定位 在客观认识自我方面，至少需要了解以下四个方面： ◎ 喜欢干什么——职业兴趣 ◎ 能够干什么——职业技能 ◎ 最看重什么——职业价值观 ◎ 适合干什么——个人特质 （2）职业认知——评估职业机会、知己知彼 更多了解各种职业机会，尤其是一些热门行业、热门职 位对人才素质与能力的