力和运动教案教程.doc

《力和运动》单元复习教案 主备：周代钰 复习内容 ?力的概念，力的单位，力的三要素，力的示意图，力的测量——弹簧测力计，弹力的概念，复习目标 帮助学生系统整理力的有关基本概念，基本方向，基本规律，加深对知识的理解。提高学生应用力的基础知识解决一些简单问题的能力。复习活动过程、重力的三要素 重力的大小跟质量成正比 G = mg(g=9.8N/kg)重力的方向：总是竖直向下重力的作用点：即重心 质地均匀、形状规则的物体的重心在几何中心上 例 下列关于重力的说法正确的是(　　) A．腾空升起的气球不受重力　　B．重力的作用点一定在物体的几何中心 C．重力的方向始终垂直于地面　D．重力与质量成正比，它们是两个不同的物理量 分析与解 选择D．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力．在地面附近的物体都受到重力的作用，所以气球也必然受到重力的作用，A错了．只有物体形状有规则，物体的重心才有可能在它的几何中心处，所以B也错了．重力的方向是竖直向下的，当地面是斜面时，重力的方向与它并不垂直，所以C也错了．重力与质量是两个不同的物理量且两者成正比，所以D是正确的．、研究摩擦力的实验及增大（或减小）摩擦的方法 影响摩擦力的因素有多个，探究时利用了控制变量法，请你回忆一下具体是怎样控制物理量的变化的 例 在下列措施中，为了减少摩擦的是(　　) A．皮带传动中，把皮带绷紧些　　　B．体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉 C．鞋底刻有凹凸不平的花纹　　　　D．自行车转动部分加润滑油 分析与解 选择D．增大摩擦的方法有两种，一是增大压力，二是使接触面粗糙些．A将皮带绷紧就是将压力增大，这只能是增大摩擦．而B、C都是使表面粗糙些，也是增大摩擦．而D符合减少摩擦所采取的方法 5、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小霞和同学作了如下猜想： 猜想一：物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关； 猜想二：物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关。 为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20m高处由静止释放，测得金属球 落地 时间如下表： 实验序号 材料 质量/㎏ 下落时间/s 1 铁球 0.2 2.05 2 铁球 0.4 2.05 3 铅球 0.4 2.05 (1) 他们选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验，这样做的目的是 _ 。 A.便于实验操作 B.便于实验观察 C.相对空气阻力较小，使运动更接近自由落体运动，实验更具科学性 (2)他们分析比较表中的数据，得出的结论是 ___ ； (3)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将 ___ 。 A.同时落地 B.铁片先落地，羽毛后落地 C.羽毛先落地，铁片后落地 6、某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个2N的钩码．钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示： 实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计读数（N） ① 匀速向上运动 2.0 ② 匀速向下运动 2.0 ③ 加速向上运动 3.5 ④ 加速向下运动 1.4 ⑤ 减速向上运动 1.6 ⑥ 减速向下运动 2.8 （1）由①②可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________钩码重力（选填“大于”，“小于”或“等于”） 由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”） 由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”） （2）一个站在体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．据（1）中结论可知体重计的示数变化是：________. A．一直减小，但最后等于体重 B．一直增加，但最后等于体重 C．先减小后增加，最后等于体重 D．先增加后减小，最后等于体重 7、在骑自行车上学的路上，小红看见红灯亮起时，同学小明远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前。小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢? 　她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…… 　为此，她取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因素有关。 （１）她在探究猜想①时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离。除此以外，你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你