小学体育课程中构建“促进学生全面发展的评价体系的实验与研究_NoRestriction论文.pdfVIP

小学体育课程中构建“促进学生全面 发展的评价体系”的实验与研究 口杜振斌 (武汉市武昌区明伦街小学武汉430064) 1．设计思路；选择《小学生体育学习记录册》为评价 一、问题的提出 载体。根据《课程标准》中的学习目标、评价目的、建议 和发展性评价的要求以及体育教学目标的实际，参考小学 《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出，要。建立 生心理测评文献中的“学习态度、心理健康测评要点” 促进学生全面发展的评价体系”。它的提出．体现了评价 等，按学期制订《记录册》中的内容，按单元制订评价标 最新发展的趋势与先进的评价思想，反衬出现行学生评价 准(如表1—3)。将思想品德、学习能力等一般性发展目 的不足与缺陷。本课题根据发展性课程评价和《体育课程 标融合在评价标准内