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13.热气球上升的秘密
实小新校东区 刘春莲
一.教学目标:
1、知道科学探究要从提出问题开始,能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较,能提出进行探究活动的大致思路,能用简单的器材进行实验并记录,会查阅书刊及其他信息源。
2、积极查阅资料,关注新科技,新发明对生活的重大影响,意识到要用学到的科学知识改善生活。
3、知道空气受热后体积会膨胀,比同体积的冷空气轻,会上升的性质。
二.教学重难点:
重点:1.热空气上升的原理。
2.热空气的应用。
难点:热空气比冷空气要轻。
三.教学用具:
教师准备:多媒体课件、大塑料袋若干个、固体酒精、火柴、坩埚等。
四、教学过程:
(一)导入新课
师:老师为大家带来了一段非常好看的视频,想看吗?(生:想)好,请大家欣赏一下。(播放视频)
师:从刚才播放的视频中,你看到了什么?
(生说)
师:看到这些五彩斑斓,形态各异的热气球,你有什么感兴趣的问题吗?
(生提问题)
师:就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧!
(师板书课题)
(二)探究热气球上升的秘密
1.生猜想热气球为什么上升?
(生交流)
2.设计实验,自主探究。
1)师:猜测很重要,可是,科学研究不能只靠猜测,要通过实验来验证!
2)师出示实验器材
师:看老师给大家带来了一些实验器材?咱们先来认识一下
固体酒精,坩埚,塑料袋……
师:现在小组内先讨论讨论,你们打算做哪个实验,怎么去做,小组内交流。
师:讨论好了吗?哪个小组先来汇报一下(生说)
师:接下来,我们马上就要实验了,在实验之前,老师要提醒大家,请同学们看大屏幕(出示温馨提示)指生读。
师:下面请小组长到前面来领取你们所需要的实验材料。好,下面开始实验吧(学生实验,师巡视指导)
师:实验做完了吗?哪个小组先来汇报你们的实验成果(生说)
师:真是太棒了,同学们通过实验看到塑料袋升上空中,纸蛇飞舞等现象,说明了热空气会上升(板书:热空气上升)
师:点火后塑料袋胀大了,说明了什么?你们知道为什么热空气会上升吗?(生:空气受热会膨胀,膨胀后的空气会变轻,会上升。)
师:通过实验我们知道了空气受热后,体积会膨胀(板书)热空气变轻上升,从而得到实验结论,请同学们看大屏幕(出示实验结论)
师:现在你能解释热气球上升的秘密了吗?(生答)
三、了解热空气在生活中的应用
师:热气球是利用了热空气的原理,生活中还有哪些地方利用了这一原理?(生答)
师:老师也搜集了一些热空气上升原理的应用图片,给同学们分享一下(出示图片)
师:热空气为人类做了很多事情,课后希望同学们进一步观察热空气在生活中的应用。关于热气球还有一段历史呢,下面我们来了解一下,同学们自由读。
师:你从这段文字中了解了热气球的哪些信息?
师:同学们看这里,这就是刚才资料中提到的孔明灯。每逢节日到来时,人们往往会放飞孔明灯,下面每个同学在心里默默的许下一个愿望,然后让我们一起放飞心中的孔明灯,让它飞向蓝天,飞向太空,去探索更多的奥秘!
板书设计:
13.热气球上升的秘密
空气受热→体积膨胀→热空气(轻)→上升
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