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高校团干部胜任力问卷调查（学生干部问卷） 亲爱的同学: 您好!感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参与我们的调研! 本研究旨在高校团干部的关键胜任力。请注意：高校团干部一般指高等院校团委的老师、二级学院分团委书记、副书记及具体从事团工作的辅导员。请将高校团干部与一般辅导员以及学生干部区分开来。 我们承诺:本问卷仅作研究之用，您所提供的任何信息我们都将予以保密。所有答案没有对错之分，希望提供您的真实想法和实际情况。 谢谢您的合作与支持！ 第一部分：您的基本信息 1、年龄： 周岁 性别： （1、男2、女） 2、专业： （1、自然科学2、人文学科3、艺术） 3、年级： （1、大一2、大二3、大三4、大四） 4、是否学生干部： （1、校级学生组织部长、副部长及以上2、校级学生组织干事3、院级学生组织部长、副部长及以上4、院级学生组织干事） 5、您的学校属于： （1、综合师范2、理工3、农林4、医学5、艺术6、其他） 第二部分 请选择您最熟悉的高校团干部（老师）中最优秀的一位和最普通的一位，根据直观判别下列描述与他们俩是否相符。并填上评价分数：区间为1-10 分，其中1 分为完全不符合，10 分完全符合。 优秀者（1-10） 内容描述 普通者（1-10） 　 1、成就导向：对成功具有强烈的渴求，总是设定较高目标，要求自己克服障碍，完成具有挑战性的任务 　5 　 2、进取心 ：渴望有所建树，争取更大更好的发展；为自己设定较高的工作目标，勇于迎接挑战，要求自己工作成绩出色 　 　 3、主动性：不需要他人提示、要求，能自动地去做一些事情以使自己能把握局面 　 　 4、激情：由内而外迸发出来的对工作的热情 　 　 5、效率：能够快速、经济完成某项任务 　 　 6、执行力：能够不打折扣地贯彻战略意图、上级指示，高效率地完成预定目标 　 　 7、创新：不受陈规和以往经验的束缚，不断改进工作学习方法，以适应新观念、新形势发展的要求 　 　 8、促进学生发展：有培养学生成长成才的意愿与倾向，关注他们的潜能与可塑性，并依靠自己的能力在实际工作中帮助其成长 　 　 9、理解关爱学生：能从学生的立场思考问题，发自内心地关心爱护学生 　 　 10、同理心：站在当事人的角度和位置上，客观地理解当事人的内心感受，且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式 　 　 11、以人为本：尊重学生，追求学生、自我与组织的共同发展 　4 　 12、人际交往 ：对人际交往保持高度的兴趣，能够通过主动、热情的态度以及诚恳的人格面貌赢得他人的尊重和信赖，从而赢得良好的人际交往氛围 　5 　 13、语言表达：能通过语言、肢体动作等方式通俗流畅的表达自己的意见、看法或见解 　 　 14、人格魅力：在性格、气质、能力、道德品质等方面能吸引他人 　 　 15、宽容：即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见 　 　 16、信任：敢于相信他人，放心地把事情托付给他人 　 　 17、感召力：能够通过说服、示范等方法使他人信服和赞同 　 　 18、热情：积极、主动、友好地参与活动或对待别人 　 　 19、激励：激发、引导和维持他人的工作热情，保证预定目标的实现 　 　 20、授权：将工作职责与职权赋予他人，使其对组织产生承诺、归属感和参与感，并使自己从日常事物中解脱出来，专心致力于全局性工作 　 　 21、团队整合：能有效地协调团队内部关系，优化人员配置，使组织高效率地运转 　 　 22、沟通协调：能妥善处理与上级、平级以及下级之间的关系，促成相互理解，获得支持与配合 　 　 23、识人用人：识别和发掘下属、学生干部的优势与潜能，用人之长，使其最大限度地发挥作用，实现团队与成员共同成长 　 　 24、指导与监控：对下属和学生干部的工作提供指导与支持，促使其能力提升；对布置的工作进行跟踪，要求其及时反馈，并根据情况做出相应对策 　 　 25、决策：能准确地对某件事、某项行动拿主意、作决断、定方向 　 　 26、果断：在处理问题和做决策时果敢决断，不犹豫 　 　 27、统帅：在团队中扮演“主心骨”的角色，以干练、果断和坚强的形象赢得团队成员的信任，使之愿意在你的组织和指挥下完成工作的能力 　 　 28、全局观念：能从团队整体和长期的角度，进行考虑决策、开展工作，保证团队健康发展 　 　8 29、政治洞察能力：深入了解政治问题和政策，并有一定的前瞻性和预见性 　6 　9 30、策划包装能力：能够借助一定的方法和艺术，构思、设计、制作出色的活动方案 　5 　8 31、专业知识：对本专业领域的发展动态非常敏感，有较强的领悟力和驾驭力，能做本专业的