鸟的生殖和发育宋玉中.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：生物 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 ，了解。、 让学生提出自学中遇到的问题。/programs/view/CZMIU5rMgjo/ 师：“鸟语花香是大自然春天的象征”，这是诗人们对鸟类的赞美。下面请同学们来欣赏一段录象（大致内容是：在青海湖的一个小岛上，数以万计的各种候鸟一年一度来此欢度盛夏，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群此起彼落，鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣，使人仿佛置身于群鸟聚会的世界中。） 生：聚精会神地观看，被神奇的画面深深吸引。 师：同学们，你们看了之后有什么感受呢？（生思索） 生1：鸟类给大自然带来了无限的生机和活力，如果没有这些鸟类，那个小岛就会非常荒凉。 生2：好壮观的景象，为什么鸟儿都聚集在那里呢？ 生3：可能是因为那里的环境条件非常适合鸟类的生存吧。 师：同学们说的都非常好，但很遗憾，在我们这个地区很难看到这幅美景，为什么呢？ 生4：因为我们这里的环境污染太严重，而且很多森林被砍伐、植被减少，鸟类缺少栖息地。 师：那么我们应该怎么做呢？ 生5：从我做起，爱护家园，保护好环境，为鸟类营造一个良好的舒适的环境。 师：对，让我们的家乡也充满花香鸟语。那么是不是每一个季节这个小岛都有这种奇观呢？ 生6：不是，大部分鸟类只有在春天，才从四面八方飞来筑巢，建造自己的家，准备繁殖后代。 师：正如你们所说的，大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代，来维系种族的延续。其实你们刚才在录象中看到的情景，都是与鸟类繁殖有关的行为。那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。（导入新课，板书第一节鸟的生殖和发育） （二）探究新课内容 1：鸟类的生殖和发育 师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为。课前老师布置各小组收集与鸟类繁殖有关的资料，哪个小组能结合你所查找的资料和日常生活实例，尝试说说鸟类的繁殖包括哪些过程？ 生：（第一小组代表）母鸡孵卵，属于繁殖行为。 生：（第二小组代表）鸟类的唱歌和跳舞，燕子筑巢。 生：（第三小组代表）鸟类曲调多变的鸣啭，飞行中表演一些特技。 生：（第四小组代表）我们收集到一组图片（用视频展台展出），这是斑鸠鸟“筑巢”、“幼鸟出壳”、“幼鸟成长”三副图片，我们小组认为这些都是鸟的繁殖行为。 师：以上小组的同学说的都很棒，特别是第二小组，他们收集到的图片资料图文并茂，很有价值，特别提出表扬。那么老师也为同学们带来了一些图片，（课件展示，同学们很兴奋）请同学们仔细观察，小组合作分析每一幅图片的含义。 生：（认真观察、讨论、组织语言表达） 生：第一幅图片是孔雀开屏… 生：老师，我们在动物园里也经常看到孔雀开屏，有人说，孔雀开屏是为了和谁比美，对吗？ 生：（接着回答）不对，是为了繁殖后代，招引雌性，是求偶。 师：对，孔雀正在求偶，还有哪幅图展示的是鸟的求偶行为呢？ 生：丹顶鹤跳舞。 师：孔雀靠展示自己华丽的羽毛来求偶，而丹顶鹤却靠优美的舞姿来招引雌性，那就是说不同的鸟类求偶的方式不一样，你还知道有哪些求偶方式呢？ 生：有些鸟在巢穴周围向外抛扔饰物，啄木鸟用喙急促地敲击空心树干所发出的声音来求偶。 生：杜鹃的晨夜鸣叫，猫头鹰凄惨的悲呜，还有野鸭在水上做出各种姿势把水花溅起很高。 师：有一种叫做红尾伯劳的鸟，它求偶的方式也比较特殊：雄鸟常做摇头摆尾及“鞠躬”等姿势，而雌鸟则下垂双翅，做快速抖动，展开尾羽，然后双方以喙相互摩擦。 师：织布鸟是在织布吗？ 生：不是，在筑巢。 师：鸟巢并不是鸟的家，对于大多数鸟类来说，鸟巢只是它们在繁殖时期为容纳所产的卵而建造的临时建筑，只供当年繁殖一窝雏鸟之用。只有少数鸟种一年四季都栖息在巢窝里，这种鸟必须具备以下三个条件：首先是留鸟，其次必须是多年配偶的鸟类，第三它们巢窝的材料必须是经久耐用的。 生：老师，我明白了，在冬天的时候我们经常看到高高的树杈上有喜鹊窝，但却看不到有喜鹊住，就是因为冬季不是喜鹊繁殖的季节。 师：你说的对。老师要补充的是：不同的鸟筑的巢形状、大小、质地都不同，但都需要花费很多时间和气力来完成，所以我们一定要珍惜鸟类的劳动成果，不破坏鸟巢，甚至还可以帮助鸟类来搭建人工鸟巢。 生：（表示赞同） 师：这对翠鸟在做什么？ 生：正在交配。 生：这只鸽子正在产卵或孵卵。 师：多数鸟的卵都是椭圆形和卵圆形的，因为这种卵在巢内所占的空间面积小。一头钝圆，一头尖小，便于在巢内集中，利于孵化。 师：这只大鸟正在给小鸟喂食，是什么行为？ 生：是育雏行为。 师：（出示图片：早成鸟雏鸟、晚成鸟雏鸟）同学们仔