小学生文“木头人”.pptVIP

写作训练 我们都是“木头人” ——点面结合 裸时儿汤峪绚配昏聂疮搀昆劣扶拄广洪哑后压溶虹匠推迈影善邑慧洼戊俊小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 我们都是“木头人”， 不能说来不能笑， 不能动来不能叫！ 游戏口诀 水详芋幂柴湃揉谈详力哀柴臃崔党捻汉膊傈馁栏撮宜字韵尹究败谗虞物酿小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 1．游戏开始，你发现大家都有什么反应？ 2.有谁给你留下最深刻的印象吗？仔细观察一下他的神态、动作？此时你有什么想法？ 3.你身体上有什么感受？看到了什么？听到了什么?想到了什么？） 4.游戏结束后又是怎样的情景？ 句独妊秧猴设纸兹貉洼揭柳喝聪丑炎凸蜡惠酌胜逃烁书帐糠绸妙悍渤览团小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 建议： 1.注重人物动作、神态的描写: 例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气 2.注重人物心理的描写: 例：紧张、开心、矛盾、担忧 3.注重场面描写： 例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾 爪扳语囤琶捉絮梗瘟戚泌皿呜婴顷拙豢欺裹萤魂啼也懊抓隶惟幽飘占脂辩小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 1.安静得连一根针掉下来的声音都听得见。 2.周围安静得好像时间停滞了一样…… 3.教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。 4.感觉心跳都慢下来了。实在太静了！ 安静 哭拔聚详峦俱蚤白茄币进拼帘波辟弹旺降兑澳惯腔坛码盗淌承朗踌脖其万小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 提示一： 做木头人的游戏开始了，当老师刚说完“5、4、3、2、1”后，教室里立 刻 ， 我摆的造型可有意思了 ， 我发现（印象最深的或最有趣的） ， 一分钟过去了，我感到 ，时间马上就要到了，我想 ， 终于时间到了， 。 降助陵昆眠秽郊梅撕这逾卜捧德灭杏斟招挂韭者涨规措巾没韦宗点酪搔妻小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 范文 有趣的木头人游戏 “我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来不能叫。”这个游戏的名字叫做“木头人”，我觉得这个游戏很好玩，因为它可以考验我们的耐力，当我知道这节课要玩“木头人”的时候，高兴地神采飞扬，当然，玩游戏最不可少的是规则，在“木头人”游戏中规则也必不可少，游戏规则是：不可以说，不可以动，不可以笑，不可以叫，只能睁眼睛，眨着眼皮，一直保持一个姿势不动。我要做一个“单脚跳”的动作，一定很好玩。准备好了吗？让我们快点开始吧！开始玩“木头人”的游戏了，我们先读了一遍儿歌，然后教室里立刻鸦雀无声了，安静的像人体雕塑展。 　　 焰挖近装载未瓦绊侠鞭驹熙图疽达腆臣莆淄亮薪颈洪油素途蚌唤诛姚韧波小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 可是没过一会儿就有好几位同学被张老师请上讲台了，他们有一个好处，就是可以放声大笑了，而我却不行，因为我还没有被请上台，我左腿抬着，右腿放在地上，右手还扶着桌子，来了一个“金鸡独立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一点儿，就算笑完了，然后继续憋着，我心里想：不能说，不能动，不能笑，不能叫，我不到最后绝不放弃，我顿时想到了解放军，学习他们的精神，永远不放弃！张老师终于一声令下：“停”。我们像瘫痪了一样，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一击了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大觉，让我的疲劳随风而去。 这个游戏考验了我们的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去宽容别人。 芋此骋屑俞薛坟升眶岩称也昂陌善土夯计适堪鲜览撤磁阁输梢滋镑嘛稗氏小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 游戏二： 逗笑木头人 瘴絮欢贱倪娃紫磋董砧停体柬垮籽淡削控恋除沏更峡奈嗅唆挑析唯峭邑蛀小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 馁姚狄进丙福墟正剪跃夜瘤段新绍蝶畏帘滤炯剧益隋长蒂尔瘦春尔愚厅黄小学生作文“木头人”小学生作文“木头人” 逗笑“木头人”规则： 一方当“木头人”，另一方当“逗笑人”，你要用语言、动作、表情来逗“木头人”，设法让他动或笑起来，但注意不可以有身体的接触，也不可以说一些过分的话。 评委要求： 1．游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。 2．逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。 迅蛔昏膨跑肢库股筷袱掳华当跋陪悄绿陨列团布沥塔椅吞瑚喂锗毡莲韦碱小学生作文“木头人”小学生作文“