杨治良实验心理学笔记详细版 第五讲.docVIP

第五章 传统心理物理学方法用极限法、恒定刺激法和调整法来测定绝对阈限和差别阈限，并以阈限的倒数来表示感受性的大小，阈限值越小，感受性越高。 用传统心理物理学方法测定阈限时，常有一些非感受的因素对阈限的估计产生影响。因此，传统心理物理法测得的数据，往往是感受性和被试反应的主观因素相混合的。，最根本的问题是无法把感受性的测量和被试的动机、态度等主观因素所造成的反应偏向区分开。而信号检测论，在测定感受性上，能把被试的主观态度区分出来。这一心理物理法的新发展称为现代心理物理学。 第一节阈限概念和理论的发展 一、阈限概念及其发展 （一）传统的阈限概念 传统的阈限概念起源于费希纳。波林在《实验心理学史》一书中指出，心理物理学的古典问题有五个： （1）绝对阈限：观察者对个别刺激的感受； （2）差别阈限：观察者对刺激增量的感受性； （3）等量：被判断为相等的刺激，一般指主观判断的强度方面； （4）感觉距离：被判断为相等的两对刺激间的差别； （5）感觉比例：彼此判断为有特定比率的那些刺激 在有影响的“数学、测量和心理物理学”一章中又提到：史蒂文斯（Stevens，1951）又补充了两个问题。 （1）刺激次序：观察者将某些组的刺激排成等级或次序的测定； （2）刺激等级评定：确定观察者评定刺激的真正物理值的准确性。。 从测量上考虑传统阈限的概念，后经卡特尔（Cattell，1893）、贾斯特罗（Jastrow，1888）和乌尔班（Urban，1910）发展，最后形成了费-伽马（Phi-gamma）假设的传统觉察理论基础。这种觉察论假设有三个连续量：刺激（stimulus，简称S）、内部反应（response，简称 R）和判断（judgment，简称J）。 （二）对传统阈限概念的异议 50年代以后，许多心理物理学家愈来愈感到，经典的阈限测量最大的问题在于没有能够把被试的辨别能力（感受性）和他们做出判断时的倾向性（反应标准）区别开来。也就是说，经典的阈限测量没有考虑许多非感觉变量对被试的影响。在这些非感觉变量中，主要有下列二种最为主要：1.刺激出现的概率 2.反应代价 现代心理物理学课题可分割为检测、认知、分辨、量表等四个基本问题，叙述如下： 1.检测问题 检测（或觉察）（detection）就是察觉一个事物是否存在的问题。这是一个低水平、低层次的感知觉问题，它所要解决的问题是，人检测到了信号，报告为“有”，没有检测到信号，报告为“无”的简单问题。在使用方法时，如果研究者承认“阈限”的存在，就可用传统的极限法和常定刺激法来测定阈限；如果不承认“阈限”的存在，就可用信号检测论来分析检测信号的辨别力和反应倾向。 2.认知问题 认知（cognitive）就是辨认一个事物的问题。这里已包括较高水平的问题，如当一个雷达操作员在屏幕上观察到了有信号以后，就要进一步向自己提出这样的问题：“这是什么？”。这就包括了复杂的知觉过程。这里包括可以采用信息论的方法来认知对象。应当指出，检测和认知阶段有时是不可分的，相互联结的，所以有时也称为检测-认知阶层。虽然认知问题既重要又有趣，涉及到信息量的问题，但这方面的问题一般实验心理学和心理物理学中不作详细论述，主要在认知心理学中进行阐述和讨论。 3.辨别差异问题 辨别差异（discriminative difference）是叙述某些事物与标准的区别问题。这是一个更高的梯级。例如雷达操作员要正确无误地分辨出这一刺激不同于别的刺激。心理物理学中的韦伯定律（或韦氏定律）（Weber’s law），分辨中的信号检测论（见第二节），以及用反应时来测定分辨等，都属于辨别差异问题。 4.量表问题 量表（scale）这方面的研究方法和内容，已构成了一个专门的学科——心理测量学（psychometrics）。测量心理活动并转换成某种尺度（yardstick）的问题。通过以上的讨论，我们就可将问题进行新的归类，把讨论心理物理学的一些问题组织到那些感觉和反应倾向的范畴内。参见表5-1。 表5-1心理物理学问题的分类、选用方法和尺度准绳类别 （采自马谋超，1978） 类别 研究问题 选用方法 尺度准绳 感觉能力 （机体感受性和 绝对感受性： （辨别某一刺激存在与否的能力） 1. 有m 个选择的强迫选择法（空间或时间） 2. 可做双重决定（是或否）的单一刺激法或对可信度的评价法 正确百分数（d ′）或其他 觉察指标P（C）Max 可辨性的测量） 差别感受性： （在一些刺激之间进行辨别的能力） 1. 对偶比较法 2.评价法或对各种刺激AA ，.. AB 或BB 的相似性或相异性的双重决定法 3. 在AB 序列中识别第三个刺激的方法 正确百分数（d ′）或其他辨别指标 刺激