2第一课时 社区 方向.docVIP

第一课 我的家在哪里 第一课时 社区、方向 一、课前准备：参照图1-1，1-2，请部分学生画一幅自己家所在地区的平面图。 二、课堂导入：请几位同学向大家展示自己家附近的平面图，并向同学们介绍自己家周围的情况。 三、课堂流程 （一）社区 1．引导学生分析大家各自生活的区域有什么相同点。比如，都有一定的人口等，进而引导出社区的概念：我们每个人的家都在不同的地方，但是每个家都是处在一个相对固定的区域内，我们称这样的区域为社区。 2．具体说来，“|社区”该如何定义呢？请同学们在书上找到社区的概念，并请一位同学朗读。随后带领学生结合实际分析这一概念。 3．选两幅学校的平面图进行对比，请学生认真观察并找出差异。再以书上的图1-1、1-2为例各小组竞赛，看哪个小组观察的最仔细，差异找得最多。（符号形状不同，颜色各异，方向不同，所以初看起来好像不是一个地方） 3.请同学们发言，看是否能够正确理解这些平面图所画的内容，并引导学生找出产生误解的原因。随后过渡到“怎样修改才能让别人读得懂”的问题。请学生自由发言，再由师生共同归纳。（要统一符号、方向等） （二）方向 1．带领学生读图1-3，并与1-1，1-2进行比较，发现差异，请学生说说这幅图在哪些方面进行了改进。（规定了方向，有了统一的符号，统一的大小） 2． 什么是地图？ 比例尺、方向、图例和注记是地图的三要素。 3．这节课的重点是学习地图的方向。