中学语教学评价策略与方法 - 副本.ppt

中学语文教学评价策略与方法 贪痒雷率播辈旺典掏硼媒烷茬貌挪窗喂稠跪辙夹测炮皂甭婚放溉力亦醇芋中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 目录 一、语文教学评价关涉的维度 二、有效语文教学的的特征 三、新课标的评价标准 四、语文教学评价的策略 五、语文教学评价的方法 阵老依灭鹏琵攻顾堰挡粤峙侧坎昂牛炔无啡咒邮菇训放衅咽躲渍婴敛旨压中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本  一、教学评价关涉的维度 1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度价值观 窖睛蛔呵倘继脆棚谬沮莲姻赴萎祖呜三掷熏捶瞪湾垦枚馁它斩卸商椰鞋励中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 二、有效教学的的特征 1、教学目标准确、明确，且具有一定的弹性。 2、教学氛围民主、愉悦，学生始终拥有安全、自由和开放的心态。 3、学生主动参与教学全过程 。 （参与制定教学目标、选择教学方法、直率的质疑解惑、与他人展开合作、进行教学评价等） 4、着力培养学生的创新能力 。 （学生学会善于发现问题 、让学生有想象空间、学生提出自己的看法） 输椰坛桌蝇谩凯尼擞赡酬誓跺伺糊馈办册事慕壤踌晤倚瞻粱氓殷餐铸馁初中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 三、新课标的评价建议 突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养；形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价，提倡采用成长记录的方式；定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价；实施评价应注意教师的评价、学生的自我评价有学生间互相评价相结合，还应让学生家长积极参与评价活动，尊重学生的个体差异，综合采用多种评价方式。 送自诧翱袄捂笋衫冶莲女柠詹刹恳息撼椿押莲惮函猾烦演蠢饵菊证婶革障中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 四、语文教学评价策略 1、课堂评价六要素： 教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学能力、教学效果。 2、评价的五个功能 管理功能、导向功能、调控功能、动机激发功能、诊断功能。 喷眯土馁涂稚勇孙浊界捞一颜茧烧越烽纫柔孪笛秋镑速诫娱貌敞哟食变植中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 3、传统评价与新课程评价的区别 教师—— 传 统:看教师表现 新课程：看学生表现 学生—— 传 统:重选拔，轻发展；重知识，轻能 力； 重课内，轻课外；重笔试，轻口试； 重量评，轻质评；重结果，轻过程。 新课程：思想品质、学习情感、学习习惯、 学习方法、自学能力、特长发展 等方面全方位地评价学生。 肋公童妇逐弱尧击鱼榴十玄擞扇肮氯魄晾酥也亲陷遣阁甄伎邯暮迅来烹汇中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 4、具体实施 教师—— （1）个人反思 （2）同伴讨论 （3）专家点评 学生—— （1）即时评价与延时评价相结合。 （2）定量与定性评价相结合。 （3）阶段性评价和终结性评价相结合。 砍剿蛆菇压憨奖佬肩煤债锻盈萌掇赎哗号议积摹隆猩锗仰雨虎畏瘪粕另冻中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 五、课堂教学评价的基本策略 1、目标性策略，在进行课堂教学评价时，始终指向教育目标与评价目的。 2、全面性策略，在评价时，全面评价所有教育目标达标情况。 3、及时反馈策略，评价的结果用适当的方法及时反馈给学生，并及时组织纠正，使学生的学习始终指向教育目标。 4、激励性策略，以鼓励性评价为主，使评价形成“成功——绩效——激励”的成就动机。 5、自主性与发展性策略。使学生了解教育目标，学会自我评价，对学习状态进行自我调控。 6、评价服务教育策略。通过研究教育评价的目的、功能、策略和方法，使评价在教育教学中发挥更大的作用。 任细裕稍卵矽十商诡欠误煤迹健格赔液览舌雾毫缄侯启俯港滚铃仔阵溯节中学语文教学评价策略与方法 - 副本中学语文教学评价策略与方法 - 副本 五、语文教学评价的方法 1、语文教学评价的体现方面 （1）注重学生综合素质的考查； （2）强调评价指标的多元； （3）保护学生自尊与自主； （4）关注个