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论校园足球对后备人才培养.doc 5页

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论校园足球对后备人才培养
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论校园足球对后备人才培养   中图分类号:G843 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2016)12-021-01 摘 要 为建立系统的学校足球培训模式,采用文献资料法、辅以教学训练经验,就现在我国足球后备人才的培养模式与国外的进行对比,发现我国后备人才培养模式单一,足球人才选拔制度不完善。后备人才的缺乏己是我国足球运动凸现出的一个致命问题,也是制约我国足球运动发展的主要因素。我们要坚定不移地推行体教结合策略,完善中小学的基础训练体制,让教育系统的后备人才试点学校承担培养高水平足球后备人才的重任 关键词 校园足球 后备人才 培养 一、前言 我国成年足球队水平与世界足球强国相差甚远,在青少年后备足球人才培养上存在严重误区。足球回归校园是现阶段青少年训练的重要出路。2009年4月,教育部和国家体育总局联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,在全国44个城市的两千多所中小学进行校园足球运动的推广,旨在发展中小学足球运动、培养后备人才。本文通过对成都市校园足球运动的调查分析,找出目前的问题,从而给子一定的建议和对策,来更好的发展成都市的校园足球运动,为足球后备人才的培养作出贡献。2009年全国掀起了足球风暴,随着中国足协的大力整顿,足球界从反贴走向反腐。2009年6月10日全国青少年校园足球工作会议在京召开,国家体育总局、教育部联合发布了《关于开展青少年校园足球活动的通知》,为了加强校园足球工作的领导,联合制定了《轻国青少年校本足球活动实施方案》,足球校本化开发将为推动校园足球的开展提供有效条件 二、校园足球的现状与发展 欧洲、南美国家足球强在于从小从娃娃抓起。从“校园足球”开始,进行完善科学的教学训练已经成为当今足球发展的趋势。我国足球从1992年就进入到了职业化改革的阶段。青少年足球后备人才人数在1995年达到了历史最高值,高达几十万人,足球学校也高达上千所,但从那以后,一直走下坡路,目前全国足球学校不足20所,青少年足球项目注册人数不足7000人。在次我国没有对足球职业化改革采取一系列的配套政策,导致全国的足球环境极为恶化等原因,导致我国青少年足球已经进入到了后继无人的地步,足球职业联赛和国字号球队的竟技水平越来越低。2009年6月10口全国青少年校园足球工作会议在北京召开,使“校园足球”在我国有了真正的实施方案,为青少年后备人才的培养迈出了重要一步。国家体育总局、教育部联合发布了《关十开展全国青少年校园足球活动的通知》,两部委联合成立领导小组。高中毕业的足球后备人才进入大学高水平足球队,或成为高校体育院系体育专业学生这两种人才递进模式己经得到广泛认同,而高中起点的足球后备人才以特长生的身份,适当降低文化成绩予以录取到高校非体育院系代表队的人才递进模式,在我国学术界还没有得到认同,在实践上也没有先例。笔者认为实施真正意义上的体教结合策略,必须推行这一人才递进模式 三、如何培养校园足球后备人才 (一)积极开展校园足球文化,扩展交流学习渠道 推广校园足球“阳光体育、快乐足球”理念,在学生中倡导“团结协作、顽强拼搏、勇争一流、报效祖国”的“校园足球文化”,并贯穿到教学中,坚持以推进体育大课间活动为重点,设置趣味性、个性化、多形式的足球健康活动,积极开展阳光足球活动。中国青少年足球后备人才培养应该始终坚持“请进来”和“走出去”的方针,聘请足球发达国家的青训教练来我国授教,且建立完善青训讲师、专项教练员的聘用制度和培训制度,严格管理,狠抓队伍的思想作风建设,使队员们形成不怕苦、不怕累、不服?,关键时刻敢于拚搏的精神 (二)促进足球薄弱地区的发展 中小城市及农村地区因经济条件不发达,各种足球设施不完善等原因,制约足球运动发展,在这些薄弱地区学生很难有机会接受到系统化的足球培训,也很难将他们身上的潜力挖掘出来,即便是被选出来进行训练,但是也难以保证能够达到较仕的训练效果。针对这种现象,笔者认为应该设置专项资金来加大对于他们的帮助和之处,还可以采取给子优惠政策,建立政府资金与个人资金、社会企事业单位资金合作联合培养的方式来运作青少年足球后备人才培养,扩大人才的培养范围,建立当地的足球训练机构 四、总结 后备人才试点学校是我国推行体教结合的最佳载体,舍弃旧有的体校培养模式,在原有传统项目学校与体育后备人才试点学校的基础上,重新选拔成立一定数量的体育后备人才试点学校,以此为依托成立各个项目、各个年龄段的训练队,把更多资金投入到后备人才试点学校之中,改善教育系统内的训练环境与训练条件,体教结合才能够真正实现。建立、健全俱乐部运行机制确立以俱乐部为主的培养模式,转变足协职能,制定相应法规、政策,规范管理后备人才培养市场,遵循运动人才的生长发展规律,遵循职业足球发展

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