1童画新美术课程标概要.pptVIP

生长着的树 教学对象：10-11岁 教学目的： 调动直觉，从概念中走出来； 凝视大树，发现树的生长规律， 逃脱边线的束缚，寻找。 教学过程: 1、达芬奇说：树连接大地和天空，大树杆上的一点，把一滴水输送到树叶的一点蒸发变成空气和雨，大自然的循环，生命之树… 2、画像树生长一样去画树…慢慢地画，眼睛尽量不看纸，只随着树的生长，和心的交流，用浅的，流动的和聚集的线画那生长着的树 少儿美术基础学段注意事项： 谨慎示范，合理使用图片。提倡生动、自由的线与形。 强调儿童自身的体验与感觉。给予儿童独立造形、自由表达的空间，激励儿童与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有大师般的自信。促进想象与创造能力的发展； 在观察表现班学习多种造型方法，帮助儿童闯过转型期。 鼓励儿童，在日记画中用简单的文字或拼音加上说明。 安全使用工具材料。 少儿艺术拓展学段课程标准要求 少儿艺术拓展学段的专业设置，旨在拓展学生艺术视野，学习和掌握不同艺术类别的工具、材料和技法，学习不同艺术门类的不同艺术语言，应用不同艺术门类的表现形式，开展创作活动。 课程包括：水墨、油画、版画、动漫、绘本等 任课教师应根据具体情况创造性地撰写教学计划，探索和创新少儿艺术拓展学段不同门类艺术的课程标准。 2014年童画新美术课程标准 主讲：吴欢 幼儿感觉造型学段：涂鸦班课程标准（3岁） 坚持通过游戏开展绘画性感受的教学原则，强调游戏。