17.1.1.2函数解析式及自变量取值范围.docVIP

§17.1.1变量与函数（第2课时）——导学案 学习目标：（1）进一步了解函数的概念和三种表示方法 ；体会函数是刻画现实世界变化规律的重要数学模型； （2）能确定简单实际问题中的函数的解析式和自变量的取值范围 重难点：函数的概念；能确定简单实际问题中的函数的解析式，初步掌握求自变量的取值范围的方法 【预习案】教材P31——32页，认真完成教材4个问题，然后回到： 一.知识回顾： 1.函数的概念：一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，我们就说x是自变量，y是因变量，此时也称 是 的函数． 用来表示函数关系的等式叫做函数关系式（也叫解析式），它指明了谁是自变量，谁是因变量。 2.求下列函数中自变量x的取值范围： （1） y＝3x－1； （2） y= ； （3） y＝． 3.教材《试一试》 填写如图所示的10以内正整数加法表，然后把 所有填有10的格子涂黑，看看你能发现什么? （2）如果把这些涂黑的格子横向的加数用x表示，纵向 的加数用y表示，试写出y与x的函数关系式． （3）当涂黑的格子横向的加数为3时，纵向的加数是多少？当纵向的加数为6时，横向的加数是多少？ 【探究案】 1. 填写如图所示的乘法表，然后把所有填有24的格子涂黑． 若用x表示涂黑的格子横向的乘数，y表示纵向的乘数，试写出y关于x的函数关系式． （2）当涂黑的格子横向的加数为3时，纵向的加数是多少？当纵向的加数为6时，横向的加数是多少？ 2.自学例题1：等腰三角形中顶角的度数y与底角的度数x之间的函数关系式．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)它是根据什么等量关系得到的？ ，你知道谁是自变量吗？ （2）为什么函数关系写成？可以写成吗？可以写成吗？ （3）x的取值范围是 ？为什么？ 3. 如图，等腰直角△ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为10 cm，CA与MN在同一直线上，开始时A点与M点重合，让△ABC向右运动，最后A点与N点重合． （1）重叠部分面积y（cm2）与MA长度x（cm）之间的函数关系式为 ； （2）当A点向右移动1cm时，重叠部分面积是 ； （3）当A点向右移动2cm时，重叠部分面积是 ；当A点向右移动3cm时，重叠部分面积是 ； （4）当A点向右移动 cm时，重叠部分面积最大； （5）自变量x的取值范围是 . 【拓展】 里程 收费 2km以内（含2km） 3.00元 2km以上，每增加1km 1.40元 某市中学组织学生到距离学校6km的神舟科技馆去参观，学生李伟因事耽误没能乘上学校的专车，于是准备在学校门口改乘出租车去神舟科技馆，出租车的收费标准如下： 写出出租车行驶的里程数x（x≥2km）与费用y（元）之间的函数关系式； （2）李伟同学身上仅有9元钱，乘出租车到科技馆的车费够不够？请说明理由 则m与v之间的关系最接近于下列各关系式中的（　　）． A. v＝2 m　　　　B. v＝m2＋1　　　　C. v＝3m－1 D. v＝4m－2 2.三角形的一边长5 cm，它的面积S（cm2）与这边上的高h（cm）的关系式是 ； 3.若某种报纸的单价为a元，x表示购买这种报纸的份数，则购买报纸的总价y（元）与x间的关系是 4.若直角三角形中的一个锐角的度数为α，则另一个锐角β（度）与a间的关系式是 ； 5．一架雪橇沿一斜坡滑下，它在时间t（秒）滑下的距离s（米）由下式给出：s=10t+2t2.假如滑到坡底的时间为8秒，试问坡长为 米. 【第二关】6.已知等腰三角形的面积为20cm2，设它的底边长为x（cm），则底边上的高y（cm）关于x的函数关系式为 ；自变量x的取值范围是 ； 7.在一个半径为10 cm的圆形纸片中剪去一个半径为r（cm）的同心圆，得到一个圆环.设圆环的面积为S（cm2），则S关于r的函数关系式为 ；自变量r的取值范围是 ；. 8.一个正方形的边长为3 cm，它的各边长减少x cm后，得到的新正方形周长为y cm．则y和x间的解析式为 ；自变量x的取值范围是