微观经济学第1章.pptVIP

微观经济学 授课教师： 张 昱 《微观经济学》课程的重要性 这是一门专业基础课，是学好整个经济学和管理学的前提 。 学习的目的是为了使学生形成正确的对经济现象进行深入分析的能力。 课程特点 本课程逻辑体系严密，前后连贯性很强 学习的方法 预习与复习的重要性，力求达到理解 需要有好的学风，并形成相互争论、深入讨论的习惯 多做并且要认真做习题 参考书目： 高鸿业，《西方经济学》（第三版） ，中国人民大学出版社，2004年 蔡继明主编：《微观经济学》，人民出版社，2002年 萨缪尔森、诺德豪斯：《经济学》，中国发展出版社，1992年 联系方式 email:wendy@mail.gdufs.edu.cn 第一章 绪论 （对应教材第一章） 第一节 什么是西方经济学 企事业单位的经营管理方法和经验 对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果 普遍经济规律的研究和考察 二、西方经济学的由来和演变 （一）早期的经济学 经济学起源于对财富的认识，对价值来源问题的探讨。早期的经济学只是对家庭财富的探讨，主张自然秩序，重视生产、蔑视商业交换活动。 柏拉图：集体主义城邦 亚里士多德：捍卫私有财产，蔑视商业、交换等行为 色诺芬：鼓励农业，管理家庭财产 新教、天主教和西班牙经院学者：赞扬节俭和勤奋工作；谴责奢侈、高利贷和“非生产性”劳动；关于“公平价格”争论 （二）现代西方经济学 经历了重商主义、古典经济学、新古典经济学、凯恩斯主义、新古典综合派和20世纪70年代以来的百家争鸣阶段。 1、重商主义和重农主义 ⑴重商主义：历史背景 15－17世纪的地理大发现和市场的扩大，推动了西方社会商品经济的发展。在英国，重商主义通常认为从1485年英王亨利七世开始，高潮在16世纪后期，一直到19世纪初；在法国，17世纪后半期为重商主义占主导。 （3）重农主义的观点 代表人物：魁奈（法国） —农业是唯一的“生产性”活动，工业和商业都是“非生产性的”。 —价值产生于生产领域。 —政策主张：自由放任、反对重商主义关于贸易保护和国家干预的主张；轻视制造业和商业 2、古典经济学 （1）背景：市场机制的发育 在农民暴动和君主制度胜利的压力下，国家政治集团已经出现，封建制度让位于中央集权的君主制度。技术进步以及伴随而来的利润动机不断推动市场机制的发育。 ⑵亚当.斯密与《国富论》 劳动创造财富，创造价值 一国财富反映为其最终产品和劳务的生产能力，财富来源于分工和在此基础上行成的市场体系。 政策主张：自由市场、全面取消国家干预 追求自身利益会导致人们根据各自的专长进行专业化生产并交换商品与劳务。对商品和劳务的“交换、交换、再交换”的自然趋势，通过不断深化的劳动分工与专业化生产发展，就会提高劳动生产率。斯密相信一个人们在其中能够自由地追逐自身利益的环境最有利于促进生产力的提高。 ⑶李嘉图的劳动价值论和以利润为中心的分配论 李嘉图（1772～1823），1817出版《政治经济学及赋税原理》 劳动价值论 分配理论 比较优势理论 边际收益递减规律 主要观点 认为价值的来源有二：即稀缺性和获取时所付出的劳动。 将工资、地租、利润归于共同的源泉，即劳动创造的价值。 认为资本的积累（财富的增加）主要取决于财富在工人、地主、资本家三个阶级的分配比例，试图通过分析分配来确定社会最有利于生产力发展的条件。 工资： 对利润的影响是首要的。 提出生存工资论，将工资归结为一定社会传统下维持工人及家庭所必须的生活资料价值，即劳动的自然价格。 地租： 是“为使用土地的原有和不可摧毁的生产力”而付给地主的报酬。只有当土地在生产力上的差别反映为地租的时候，不同质量的土地对农民才有相同的吸引力（级差地租的概念）。 利润： 工资、地租与利润相对抗，三者是此消彼长的关系。 ⑷萨伊定律 供给会自动创造需求 认为商品是由商品来购买的，可以通过增加生产来解决生产过剩的问题。这一过程由市场自行完成，不需要国家干预。 3、新古典经济学 ⑴历史背景（19世纪中期） “谷物法”被废除以后，自由竞争和自由贸易带来了英国经济的繁荣。古典经济学由对对外贸易中获得金银货币的研究，转入物质生产领域，发现分工、劳动者数量和质量、资本和收入在各阶级的分配对物质财富增长的直接意义。但在当时的情况下，忽视了消费者需求对经济的作用，忽视了生产者供给和消费者需求的相互关系，因此古典经济学也叫生产论。 ⑵边际主义革命 门格尔、瓦尔拉斯和杰文斯 边际效用分析：强调消费需求对经济增长的意义；另一方面作为一种新的分析方法。 一般均衡分析：瓦尔拉斯第一次提出了一般均衡分析模型，从而为斯密的市场竞争机制最