念奴娇赤壁怀古 (2).pptVIP

1、熟读背诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点。 2、从词句入手，体会炼字炼句的妙处。 3、了解作者生平及思想，获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。 教学目标 走近作者 自读高调30页，了解作者及其写作背景。 苏轼：字 ，号 ， 谥号： ， 人。 文学家、书画家。与其父 、 弟 合称 。 他开创了 一派词风，与辛弃疾 合称 。 他因 被贬 黄州，在此期间，写下了 、 以及千古流传 的词 苏洵 东坡居士 子瞻 苏辙 “三苏” 北宋 豪放 “苏辛” “乌台诗案” 《后赤壁赋》 《赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》 文忠 四川眉山 解题 ①念奴娇 词牌名，表明词的格式 ②赤壁怀古 题目，蕴含写作内容 ③怀古 题材，咏史怀古，借对史事的评论，对古迹的观赏来抒发自己的抱负。 初读诗词，把握节奏 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 整体感知 1、疏通诗意，解释下列词语、句子 2、概括本词上、下阕分别写了什么内容？ 上阕写赤壁江景，下阕怀周瑜、抒己情。 千古风流人物 小乔初嫁了 羽扇纶巾 故国神游，多情应笑我，早生华发 人生如梦，一尊还酹江月 有才华，杰出不凡 刚刚出嫁 名作动，手持羽扇，头戴纶巾 花白的头发 通“樽” 将酒洒在地上，凭吊 品读赏析上阕 1.上阕具体写了赤壁哪些景观？哪一句是集中描写赤壁景色的？ 大江、故垒、乱石、惊涛 2.赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（找出能体现景物特点的词） 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱： 岩石山崖险怪 穿： 山势险要高峻 惊： 江水之汹涌 拍： 惊涛力度之大 卷： 波涛气势之大 夸张、比喻渲染磅礴 宏伟的气势 这几句运用了夸张、比喻的手法绘声绘色地描绘了一幅奇险雄伟的画面，表达了词人怎样的感情？ 暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发之情。同时便于引出下文的英雄故事与英雄人物，便于表达词人对古代英雄的向往之情。 “江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？ 承上启下。“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启。 品读赏析下阕 1.找出写周瑜的句子，并概括周瑜的形象，用“从______可看出周瑜 ______ 的特点”的句式结合原文回答。 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 年轻有为 英俊潇洒 文武双全 指挥若定 从容破敌 风流儒将 英雄周瑜 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 (1)“多情”的内涵是什么？ 对周瑜等英雄人物的仰慕，抒发自己年华易逝，壮志难酬的苦闷和感慨。 2知人论世、探究主旨 知人论世、探究主旨 (2)一时多少豪杰，为何词人只对周瑜情有独钟呢？ 结合苏轼生平体会，看作者和周瑜有哪些不同之处。 苏轼（1036—1101），因与王安石政见不同，受小人陷害而入狱。后于1082 年贬为黄州团练副使。他在黄州生活了七年，这七年对苏轼一生产生了重大影响。团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫（读qì，完结），火之”，“传闻京师，非细事也”。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。 人物 周 瑜 苏 轼 生活 外貌 职位 际遇 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 英俊儒雅 东吴都督 幸福美满 功成名就 通过对比，作者抒发自己年将半百而功业无成壮志难酬的感慨。 怀古伤己 情场、官场、战场，场场得意