集体备课《分数基本性质》.docVIP

百巴镇小学数学组教研活动记录 活动时间 课题 科目 年级 活动地点 2016.5.5 分数的基本性质 数学 五年级 三（1）班 主持人 教育局素质教育督导组 主评人 教育局素质教育督导组 记录人 杨杰 主备人 杨杰 参加人员 全组教师 学 情 分 析 学生在三年级上册已经学习了分数的初步认识，知道了分数各部分的名称，能够准确读写分数，比较分子是1的分数和同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数的加减法，本册又在原有的认知上继续深入地学习了分数的意义，为继续学好分数打下坚实的基础。本节内容是学生学习完商不变的规律后和学习完分数与除法之间的关系后延伸的新知识，而且本册还学习了，因数与倍数的概念，学生掌握了2、3、5、倍数特征，为上好这一节课做好了坚实的铺垫。另外，本单元的知识内容、概念较多，比较抽象，学生的抽象逻辑思维在很大程度上还得依赖于直观形象思维，在数学教学中化抽象为具体、直观，对于顺利开展教学是很有必要的。 教 材 分 析 《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册第四单元的内容。这一部分的学习是在学生学习完分数的意义、分数与除法的关系、商不变的性质的基础上进行教学的，它是以后学习约分、通分的依据。因此，分数的基本性质是本单元的教学重点之一。教材在讲解这一知识时，应注意加强整数商不变的性质、以及分数与除法的关系与新知识的内在联系。 教 研 纪 实