2013年高考课标卷ⅱ理综生物试题分析.pptVIP

不足之处 请多指正 谢谢！ 2013年7月29日 （1）加强生物学基础知识、主干、核心知识的教学，紧扣教材，夯实基础? 教材是所有知识点的来源，近年来高考基本没有偏题、怪题出现，考查基础知识的试题越来越多，需要我们教师平时注意引导学生利用好教材，把握好教材，注重基本概念、基本术语的规范教学，回归课本，梳理基础知识，要以熟悉教材，整理知识，巩固概念，规范表达，打牢基础为复习目标，不能求快求深，对模块内容要形成知识网络。每年的高考学生答卷中，都有很多学生因为没能正确地记忆、理解这些基本知识，常常把一些基本概念、生物学基本术语写错或写成错别字，导致不必要的失分。很多学生重视资料而轻视教材，因此对教材中核心知识、基础知识的学习不重视而一味地做练习。不要眼高手低，只有夯实了基础，才有可能拿高分。 （2）加强生物教学中计算能力的训练。不管是遗传题目还是代谢题目的计算，学生的失分都很严重，这说明学生的生物学计算能力还很欠缺，很有必要加强此方面的教学。 （3）严格训练，提高学生的应试能力。在中学生物教学中尤其是在高三生物复习教学中，要对学生有目的地进行应试能力训练，包括审题能力、答题能力、书写能力。 （4）重视获取和处理信息能力的培养。图表与信息历来是生物学高考的重要知识载体。本类题型着重于表格、图表、曲线等的考查，其特点是情境新、灵活性强，通过图