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构建数学模型 解决应用问题 —— 谈中考专题复习 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 【内容摘要】数学作为一种普通适用的技术，有助于人们收集、整理、描述各类信息。“能够运用所学知识解决简单的实际问题”是九年制义务教育数学教学大纲规定的初中数学教学目的之一。而“解决各种实际问题的一种数学的思考方法”就是数学建模。可以说，凡有数学及其应用的都存在数学建模。科学家认为：数学建模在21世纪的数学教育中必将占有重要地位。 【关键词】构建 ； 数学模型 ；解决问题 ； 能力 随着数学的大众化和生活化，学会应用数学思考问题已成为提高国民素质的一个重要方面。数学作为一门基础学科，其工具性作用是将数学知识和思想方法与其他学科的原理或理论相结合，构造各种各样的数学模型，解决日常生活中的问题及其他学科中的问题。在数学教学中，将生产与生活中的实际问题数学化，建立数学模型，培养学生应用数学的意识，让学生在数学建模的过程中体会到数学是解决其他学科问题的桥梁和工具，激发学生学习数学的兴趣和积极性，也是实施创新素质教育的要求。将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，既是新课标对学生的要求，也是中考考察学生的重要内容。“数式”是最基本的数学语言，它简捷、准确、有效，能揭示数学本质，具有通用性和启发性等特性，是描述和表达数学应用问题的最重要的一个“数学模型”。 例1（2004年连云港市）某小区响应市政府号召，开展节约用水活动，效果显著。为了了解某居民小区节约用水情况，随机对该小区居民户家庭用水情况作抽样调查，3月份较2月份的节水情况如表所示（在每组的取值范围中，含最低值，不含最高值）： 节水量/吨 0.2~0.6 0.6~1.0 1.0~1.4 1.4~1.8 1.8~2.2 户数 5 20 35 30 10 试估计该小区3月份较2月份的节水量不低于1吨的户数占小区总户数的百分比； 已知该小区共有居民5000户，若把每组中各个节水量值用该组的中间值（如0.2~0.6的中间值为0.4）来代替，请你估计该小区3月份较2月份共节水多少吨？ 解：（1）3月份较2月份的节水量不低于1吨的用户数为35+30+10=75。 又∵样本总量为5+20+75=100（户） ∴所求的百分比为75／75% （2）节水量各组的中间值依次为0.4、0.8、1.2、1.6、2.0，故抽样的100户总节水量约为0.4×5+0.820+1.2×35+1.6×30+2.0×10=128（吨） ∴全小区居民户的总节水量约为128×5000／100=6400（吨） 【评析】“数式”模型问题经常以市场中的商品的营销打折、税收的税率、储蓄与贷款的利率、增长率等现实问题为背景出现，解题时需要认真阅读题目，弄清问题中的一些基本量的关系，然后直接利用数与式的计算进行解决.通过解答这类问题可以让学生的了解身边的数学事实，从而引导学生关注生活，并学会用数学观念是去理解和解决生活中的问题。 建立“函数”模型，解决实际问题 函数反映了事物间的广泛联系，揭示了现实世界众多的数量关系及变化规律。日常生活中的许多问题，诸如造价成本最低、生产利润最大、风险决策、股市期货、开源节流、扭亏增盈、方案最优化等问题的研究，都可以通过建立“函数”模型来解决。 例2 (2005年马尾区)某水果批发商场经销一种高档水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克。 经市场调查发现，在进货价不变的情况下，若每千克涨价1元，日销售量将减少20千克。 （1）现该商场要保证每天盈利6000元，同时又要顾客得到实惠，那么每千克应涨价多少元？ （2）若该商场单纯从经济角度看，每千克这种水果涨价多少元，能使商场获利最多？ 解:（1）设每千克应涨价x元，则(10+x)(500－20x)=6000 解得x=5或x=10 为了使顾客得到实惠，所以x=5 （2）设涨价x元时总利润为y 则y=(10+x)(500－20x)= －20x2+300x+5000=－20(x－7.5) 2+6125 当x=7.5时，y取得最大值，最大值为6125 ∴若该商场单纯从经济角度看，每千克这种水果涨价7.5元，能使商场获利最多。 【评析】给出某些求最值的问题建立函数模型在中考应用题中是较为常见的。解决最值问题需要在对背景问题进行分析和研究后建立函数解析式(主要有一次函数、二次函数和分段函数),并结合方程和不等式的知识,利用函数将问题解决。这类问题对学生的综合能力要求较高。本题是一道半抽象化的情景应用题,要求我们根据给出的信