复习课题15盐的性质.pptVIP

中考考点要求： 1.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在生活中的用途。 2.知道一些常用化肥的名称和作用。 * * ·上海教育版 第16课时 │盐　化学肥料 第16课时　盐　化学肥料 知识网络 第16课时 │ 知识网络 ·上海教育版 第16课时 │ 知识网络 ·上海教育版 第16课时 │ 考点聚焦 │考点聚焦│ 考点 1　生活中常见的盐 ·上海教育版 白 　易　 白 白 白 　易　 　易　 　易　 第16课时 │ 考点聚焦 ·上海教育版 第16课时 │ 考点聚焦 ·上海教育版 [辨析]食盐和盐 、纯碱和碱 食盐是指NaCl，而盐是化合物的一种分类。食盐属于盐。 纯碱是指Na2CO3，而碱也是化合物的一种分类。纯碱不属于碱。 第16课时 │ 考点聚焦 ·上海教育版 考点 2　化肥的种类及作用 第16课时 │ 考点聚焦 ·上海教育版 　[注意]化肥有效成分多，见效快，但化肥使用不当会造成不良后果。如：使土壤结构破坏，使果蔬、谷物含有超量化肥，影响人体健康，化肥还会因雨水等原因流入河道，污染江河湖海。 第16课时 │ 考点聚焦 ·上海教育版 考点 3　常见化肥的区分 利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法： [注意]直接看：是液态化肥且有刺激性气味的是氨水；直接闻：有明显氨臭气味的是碳铵。 归类示例 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 ?　类型一　常见盐的性质 命题角度：掌握碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸铜、氯化钠等常 见盐的性质。 例1　[2011·娄底]下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是 (　　) A．KCl溶液 B．K2CO3溶液 C．稀盐酸 D．NaNO3溶液 B 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 [解析] 本题考查酸碱盐的化学性质。鉴别物质时不仅要能发生反应，而且还要通过反应过程中不同的现象进行判断。KOH和K2CO3不反应，硫酸和K2CO3反应有气泡产生，CaCl2和K2CO3反应有白色沉淀生成。 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 变式题 [2011·潍坊]某同学在自己家厨房中找到一种白色粉末，到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下： 对此粉末的成分判断正确的是 (　　) A．该粉末一定是碳酸钠 B．该粉末一定是碳酸氢钠 C．该粉末一定是氯化钠 D．该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠 D 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 [解析] 本题考查物质的溶解性及碳酸根离子的鉴别。加入盐酸能够生成二氧化碳气体的物质中一定含有碳酸根离子或碳酸氢根离子。 [方法点拨] 生活中，最常见的盐就是调味用的食盐、蒸馒头用的纯碱、小苏打、配制农药波尔多液的硫酸铜、建筑雕塑用的大理石、汉白玉等，农业上施用的化肥多数也是盐。掌握常见盐的性质，可以从这几种常见盐的性质推广到几类盐的性质，如：碳酸盐、硫酸盐、氯化物和铵盐的性质。 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 ?　类型二　复分解反应发生的条件 命题角度：从宏观和微观两个角度对复分解反应的知识进 行考查。 例2　[2011·佛山]不另选试剂，仅利用组内各溶液之间的相互反应，就能将它们区分开来的是 (　　) A．HCl、NaCl、NaNO3 B．NaCl、CuSO4、NaOH C．Na2SO4、Ba(NO3)2、HCl D．NH4NO3、NaOH、H2SO4 B 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 [解析] 本题考查复分解反应发生的条件。当复分解反应发生时，生成物中必须要有沉淀、气体或水。鉴别物质时，要能够通过现象(颜色，气体、沉淀生成)来判断。B选项中，CuSO4溶液是蓝色的，能够直接看出； CuSO4不与NaCl反应；CuSO4与NaOH反应生成蓝色沉淀。 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 变式题 [2011·盐城]能在水中大量共存的一组离子是 (　　) A．NH4＋ 、 Na＋、Cl－、SO42－ B．H＋、Na＋、 NO3－ 、CO32－ C．K＋、Ba2＋、OH－、SO42－ D．K＋、Ag＋、NO3－ 、Cl－ [解析] 本题考查复分解反应的条件。离子相互结合后如果生成气体、沉淀或水，则就不能在溶液中共存。B选项中能生成水和二氧化碳气体；C选项能够生成硫酸钡沉淀；D选项能生成氯化银沉淀。 A 第16课时 │ 归类示例 ·上海教育版 [方法点拨] 在溶液中发生的复分解反应大多是在酸、碱、盐之间进行的，而酸、碱、盐在溶液中均能解离成自由移动的离子。因此，酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的实质是