本科教学质量报告详解.PDFVIP

科教学质量报告 科教学质量报告 2012 年 2012 年 二〇一三年十月 目 录 前 言 1 一、 学校基本概况 2 二、 本科教育基本情况 4 (一) 本科人才培养目标及服务面向 4 ( ) 专业结构 4 (三) 课程结构 6 (四) 各类全日制在校生情况 8 (五) 学业要求 9 (六) 奖学金、帮困助学金 9 (七) 本科生生源及其质量情况 9 三、 师资与教学条件 10 (一) 师资队伍数量与结构 10 ( ) 生师比 13 (三) 本科课程主讲教师情况 13 (四) 教授承担本科课程教学情况 13 (五) 教学经费投入情况 13 (六) 教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 14 (七) 国际交流 15 四、 教学建设与改革 16 (一) 专业建设 16 ( ) 课程建设 17 (三) 教学改革 19 (四) 实 教学及学生创新能力培养 21 五、 质量保障 24 (一) 学校本科人才培养中心地位 24 ( ) 教学质量监控体系 25 (三) 教学质量监控体系运行 27 六、 学生学习效果 28 (一) 学生学习满意度 28 ( ) 就业率总体情况 29 (三) 社会用人单位对毕业生的评价 30 (四) 毕业生成就 30 七、 特色发展 31 八、 挑战与对策 32 前 言 2011-2012 学年度，学校坚持“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展” 的办学理念，根据区域经济社会发展的需求和自身特点，全面推进本科教学工作。 积极调整和优化专业结构，2012年专业（方向）总数达到58个，其中工学占55.3%， 工学专业招生数达到学校招生总数的75.3%；加强师资队伍建设，有计划有步骤 地引进和培养教师，聘请一批企业行业的高水平人员作为兼职教师，学校教师数 量不断增加，结构不断优化；实施以“综合实验班”为龙头的应用型人才培养模 式多样化改革，有针对性地加强实 教学基地建设，通过学校与企业行业协同培 养，提升学生的实践能力；优化人才培养方案、课程体系和实 教学体系，制定 以突出学生能力培养为核心的课程教学大纲，实施有利于学生自主学习的教学方 法和以能力考核为导向的学习效果评价方法；以社会需求为导向，形成了与区域 经济社会发展密切相关的机械-电子类、纺织-化工-环境类、土木-交通类以及经 济-管理类等优势专业群；加强教学监控，保障人才培养质量持续稳定提高。2012 届毕业生整体就业率达到 99.92%，培养了一 满足区域经济社会发展所需求的 高素质应用型人才。 1 1 一、 学校基本概况 五邑大学地处 “中国第一侨乡”——广东省江门市，是珠江三角洲西岸唯一 一所以工科为主的多科性教学型地方大学。1985 年建校，1990 年成为学士学位 授予单位，1993 年开始接收外国留学生，1996 年成为本科教学合格单位，1998 年成为硕士学位授予单位，2008 年本科教学工作水平评估被评为优秀等级。 学校占地1000 余亩，总建筑面积37 万平方米，图书馆纸质藏书130 多万册， 电子图书110 余万册，教学科研仪器设备总值 1.05 亿元。 学校面向全国19个省、自治区、直辖市及港澳招收本科学生，面向全国招 收研究生。现有各类在籍学生近19000 人，其中全日制本科生12000 多人，研究 生300 多人，继续教育学生5000 多人。