课题名称学校科研及学校发展研究.docVIP

课题名称：学校科研与学校发展研究 课题批准号：FHB060345 课题类别：教育部规划课题 学科分类：基础教育 课题鉴定时间： 2009年3月 课题负责人：何穆彬 北京师范大学天津附属中学 主要成员：钱丽梅、杨玉东、卞永海、边永朴、陈艳、张谦、杨士军、王毓珣、张津元、郑伟大、丁庆锋  摘 要 本课题首先回顾了“科研兴校”理论的发展过程，从历史发展的角度梳理了教育科研对学校发展的作用，并从不同视角对教育科研进行了分类。 在总结了一批教师通过教育科研脱颖而出，成为名师经验的基础上，再结合我校近几年来快速发展的经验，提出了教师与学校发展的理论：教师必须从知识传授型转变为科研型，从而带动教育的转型，从而促进学校的发展，那么科研型教师就意味进行着科研型教育。以此为基础，我们提出科研型教育的理念，并进一步阐述了科研型教育的特点和实施策略。 在上述理论的基础上，我们以北京师范大学天津附属中学为个案，采用了问卷访谈、文献调研、档案统计等方法对学校科研现状进行了较为全面的调查，结果表明： 我校从师资力量、教师学历结构、图书资料等各种硬件条件均具备开展研究的条件；从教师的职业取向来看，大部分都愿把教师作为自己的事业，均有强烈的发展愿望；通过对我校在“十五”期间和“十一五”所承担的课题内容、数量、质量等方面进行比较，也可以看出选题质量越来越高、学科分布越趋合理，申请课题级别越来越高。这些调查结果