走进童趣线描画.pptVIP

训练方法一：画地图 目的： 打开心胸，提高作画的大胆性、线条的流畅感 训练方法二：打台球 目的： 训练学生的画面统 感，增强作画的大 气性。 训练方法三：线条的旅行 目的： 增强学生的想象 力、表现力和装 饰感觉。 训练方法四：等分线 目的：训练视觉判断水平、垂直定位与相应的准确运线的能力。 特点 1、抽象性 线条是一种虚拟的视觉语言，是人们意念的表示，是从物象中提炼出来的符号，而非客观物象所固有，因此本身具有抽象性与写意的意味。 “抽象”成错综复杂的树根状，比起把胡子一根一根画得很像的作品，有其独具特色的味道。 2、稚拙性 作画随心所欲，不造作，不雕琢，加之肌肉发育尚未成熟，描绘的线条稚嫩、造型扭曲，形成了一种特有的稚拙美感。圆号的铜管原本是十分光洁整齐很有规则的，但是在他的笔下变成了歪歪扭扭的“大肠”。而正是因为有了这种无意识变形，使得画面平添许多生气和动感。 3、装饰性 描绘对象常常以符号化出现，刻画对象的细节就以符合自己意愿的图形来描绘，这种装饰风格很像“民间画”，极具童趣的装饰美。蝴蝶翅膀上的花纹，原先并非如此，经过他的创作，花纹变成了极具装饰性的美丽图案。 5、写实性 按照自己平时对螃蟹的印象所画，右边的线描画是对着真实的螃蟹进行现场写生的绘画作品，很明显前者符号化、概念化，而后者无论从造型的结构还是纹理的细节刻画都更具体、真实，而这种刻画没有深入的写生观察是表现不出来的。但儿童线描的写实与成人绘画中的写实又有本质上的区别，它没有严格的色彩和造型比例要求，是一种以物象为辅，以表达主观感受为主的艺术创作活动。