基于创新意识的考查研究——赏析2011年高考数学创新试题.pdfVIP

27 数学教学研究 第 31 卷第 1 期 2012 年 1 月 基于创新意识的考查研究 一一赏析2011 年高考数学创新试题 林京榕 (福建省尤溪第一中学 365100) 所谓创新意识是指人们根据社会和个体 新的信息、新的情境下，独立获取和运用新信 生活发展的需要，引起创造前所未有的事物 息的能力，综合运用数学知识解决问题的能 或观念的动机，并在创造活动中表现出的意 力和探究能力.解这类题的基本策略是:仔细 阅读分析材料，捕捉相关信息，紧扣定义，围 向、愿望和设想.它是人类意识活动中的一种 积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行 绕定义与条件，结合所学的数学知识和方法， 创造活动的出发点和内在动力，是创造性思 通过归纳、探索、推理，发现解题方法，进而解 维和创造力的前提.纵观全国各地高考数学 决问题. 卷，出现了一些内容立意深，情境设置新、设 1. 1 定义新概念 问方式新或题型结构新的创新试题，突出考 例 1 (福建文 16) 商家通常依据乐观 查考生的探究能力、应用能力、学习潜能和创 系数准则确定商品销售价格，即根据商品的 新意识，具有很好的区分度和选拔功能，是考 最低销售限价 a ， 最高销售限价 b(bα〉以及 查学生数学素养和能力的极好素材.它与新 常数 x(Oxl) 确定实际销售价格 c=a+ 课标要求学生对新颖的信息、情境和设问， x(b-a) ， 这里， x 被称为乐观系数.经验表 明，最佳乐观系数 z 恰好使得(c-a)是(b 二 选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵 活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行 c) 和(b-a) 的等比中项，据此可得，最佳乐观 独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思 系数z 的值等于一一一一一 路，创造性地解决问题的思想相吻合，体现 解析 (c-a)2 = (b-c) (b-a) , 出高考支持课改并服务于课改的指导思想. 而 c=a+x(b-a) , 2 下面对 2011 年高考数学试题中出现的创新 即 x (b一α) = [(b-a) - x(b-a) ] (b• a) 题型作分类探析，旨在探索题型规律，揭示解 = (1-x)(b-a)2. 2 2 题方法，起到抛砖引玉的作用. 又 ba ， 得 x =1-x,x +x-1=0(0x 1 定义型 一1+vs ___,.L* -1+vs