基于财务资询公司平台的高职会计专业校内生产性实训基地建设.pdfVIP

蕃于黯备咨询公司平台锦 离职会计专业校内生产性实话11 基地建设 口袁雪飞(上海东海职业技术学院上海 200241) 搞耍:建立校内生产性实也11 基地是高职会计专业实现校企合作，工学结合的重要方式。目前我 国高职会计专业的校内生产性实训基地建设尚处在起步探索阶段，还没有真正建成工学结合人 才培养的主要平台。为此，本文以上海东海职业技术学院校企合作共建校内财务咨询公司为例 探索校内生产性实训基地的建设，分析了校内生产性实旬11 基地建设过程中存在的问题，并提出 了相应的解决思路，以促进高职会计专业工学结合人才的培养。 关键词:高职会计专业生产性实训基地财务咨询公司 强的实习学生，因此各单位对会计岗位实习人员的需求量 高职会计专业具有很强的应用性和实践性实践教学是 高职会计专业教学最重要的组成部分，实训实习基地 较小，各企业和单位一次仅能接受 1 至 3 名学生进行实 建设是实施商职会计实践教学的基础和首要条件。在教育 习，导致校外实训基地较分散，造成学校难以考核学生实 部 2(脱年出台的《关于全面提高高等职业教育教学质量的 训质量。其次，由于企业会计信息属于商业机密，企业不愿 安排实习学生深入会计工作岗位，学生进入企业后无法进 若干意见H教高[2∞6]16 号)中，明确提出高职院校应加 强实训11 、实习基地建设，尤其要积极探索校内生产性实训基 行实质性的顶岗实习，只能从事一些零星的、辅助性的工 地建设。校内生产性实训基地建设是提高高职人才培养质 作;同时企业会计人员由于工作繁忙或缺少经验，对学生 量和创新创业能力，实现校企合作，工学结合的有效途 的实习指导也往往不到位。第三，校外实训基地由企业根 径。然而目前我国高职会计专业的校内生产性实训基地建 据各自的生产经营情况管理掌控，学校需配合企业的进度 设尚处在起步探索阶段，如何进行高职会计专业校内生产 安排实训教学，不利于实训安排，导致校外实习的效果并 性实训基地建设已经成为高职会计教育日益关注的问题。 不理想。因此，为了使培养的会计专业学生能对接岗位， -、建立高职会计专业校内生产性实训基地的必要性 零距离上岗，校内生产性实训基地建设对高职会计专业 校内生产性实训是指高职院校充分利用自身的优势， 来说就显得极为重要。 独自或与政府、行业及企业联合，在校内建设具有生产功能 通过构建会计代理记账公司、会计财务咨询公司等形 的实训基地，通过生产产品、研发技术、服务社会等生产性 式的校内生产性实训基地，能够使会计实训内容与会计岗 过程，实现经济效益，并在生产过程中培养学生的实践技 位课程实现有效结合，提高学生的职业能力，实现会计专业 能，提高学生的综合职业能力的一种实践性教学模式。校内 的人才培养目标。同时，会计专业校内生产性实训基地建设 生产性实训基地是当前高职院校深化校企合作的重要选择 选择会计代理记账公司、会计财务咨询公司和会计师事务 之一，其最大特点在于能为学生提供模拟真实的