11.5个几何例子是5。.docVIP

第16周 课 时 教 案 12年6月1日 第1节 总第69课时 课题 几何证明举例5 课型 新 课时 1 教 学 目 标 1、能够熟练角平分线与线段垂直平分线的定理及逆定理解决问题。 2、了解证明的思路、方法及步骤，能够灵活地运用分析法、综合法进行证明。 重点 角平分线与线段垂直平分线的定理及逆定理解决问题 难点 角平分线与线段垂直平分线的定理及逆定理解决问题 教法 自主探究 合作交流 教具 教学程序 教师活动 学生活动 激 情 导 入 认 定 目 标 自 主 探 究 激 情 互 动 拓 展 应 用 角平分线的定理内容及符号表示 线段垂直平分线定理内容及符号表示 出示学习目标 自学导航 1、角的平分线的性质定理: 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 用数学语言表述： 请你写出角平分线性质定理的逆命题为： 这个命题是否正确？你能用逻辑推理的方法加以验证吗？试一试。 试用上面的知识解决问题 如图，在△ABC中，D是BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是E，F，且BE＝CF。求证：AD是△ABC的角平分线。 若已知AD是△ABC的角平分线。 求证：BE＝CF。 2、线段的垂直平分线 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。 用数学语言表述： 请你写出线段的垂直平分线的逆命题为： 这个命题是否正确？你能用逻辑推理的方法加以验证吗？试一试。 试用上面的知识解决问题 如图，等腰三角形ABC中，已知AB=AC，∠A=30°，AB的垂直平分线交AC于D，则∠CBD的度数为　_________　°． 指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题 点评：1、线段垂直平分线的定理及逆定理。 2、角平分线定理及逆定理 1如图，△ABC中，AB=AC，∠A=36°，AC的垂直平分线交AB于E，D为垂足，连接EC． （1）求∠ECD的度数； （2）若CE=5，求BC长． 2已知：如图所示，在△ABC中，∠C=90°，∠BAC=2∠B，点E是BC上一点，ED⊥AB于D，并且ED=EC，求证：AE=BE． 课堂小结 通过本节课的学习,你有哪些收获？还有哪些疑惑？ 课堂作业 练习册64页 6题 5、6号板演 其余同学下面完成 一生口述目标，其余生静听、领会 阅读课本内容 思考 试回答问题 标出困惑之处 组内交流自学导航中的困惑问题，全组达成一致意见。 有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助。 师生互动 1题2号生板演完成 2题3号生板演完成 其余同学下面完成 1、2号生点评、互改 各组针对出现问题讨论、分析 生回顾浅谈收获 学生当堂完成 微型板书设计 课题 自学导航 板演 板演 板演 课后记 学生对知识把握较好，能灵活线段