[计划总结]2015年小学启发潜能教育计划.docVIP

2015年小学启发潜能教育计划 2015年小学启发潜能教育计划 （2014－2015） 目标：XX村小学“快乐”理念，宣传理解IE理念，尽力为学生创建安全快乐成长的环境，引发学生、家长、教职员工对学校的归属感、自豪感。 目标 衡量指标 行动计划 施行时间 参与者 负责人 寻求IE和员村小学原有的“快乐”理念的契合点，形成有员村小学地域特色的IE理念。 利于学校的发展 1、制定政策，提出学校愿景，确定学校发展方向，成立IE核心小组。 2、定期学习、宣传“启发潜能教育理念” 2015.1—2015.3 员村小学IE团队 校长室 与教职员工、家长达成启发潜能教育共识 教职员工和家长参加有关启发潜能教育活动的时间及感想 1、 举办启发潜能教育讲座（教职工、家长参加） 2、 参观已实施启发潜能教育的学校并交流感想 3、 搜集相关数据（文字、理论、图片、视频） 2015.3-2015.7 教职员工及家长 校长室 教导处 提高学生的学习动机； 逐步形成有效的“快乐课堂”的指标； 为孩子打下阅读、思维的基础 全体教师观察学生参与课堂的投入感及享受过程 合作、共享教学资源、成果 1、根据现有教学目标，孩子的年龄特征调整教学方法，让孩子积极参与课堂，享受学习过程。 2、以“上好每节课”为突破口，通过集备、随堂听课、示范课展示、研讨课、师徒结对、课后评价反思、交流、外出学习交流、扶优补差等途径进一步提升教师专业和人文素养，为开展学生的高效学习打好基础。 3、启动“大阅读”。 2011.3-2011.12 学生 教师 主管各科教学的行政 加强家校联系，利用家长资源，提高家长对学生的学习参与性 家长参与课堂教学和课外活动等 1、发挥家长委员会的作用 2、定期召开家长会 3、“家长开放日”邀请家长走进课堂、走进校园 每学期1-2次 家长、教师 校长室 教导处 提升教职员工、学生、家长对学校的归属感、自豪感 教职员工、学生、家长喜欢我们的学校，愿意为学校的发展出力。 1、实行人文管理。 2、以结对子、谈心、交心等方法关心、帮助教师，促进教师的成长。 3、布置校园环境，营造“家”的感觉。 4、每学期开展以提升学生综合能力为目标的各种竞赛活动。。 5、围绕每学期的各大节日开展活动，为孩子搭建展示自己的平台，并邀请其家长参与学校的活动。 6、利用家长的有利资源，为学校的校园文化、班级文化服务。 2015.2-2015.12 校长室 教导处 工会 少先队 IE核心小组 学生、教师 家长 通过相关资料的汇总存盘发现问题，确定下一步的做法，提升绩效 所有与启发潜能教育有关的数据以及学校的发展数据进行分类、汇总 1、定期于校园网宣传并制作相关的DV 2、利用调查问卷等形式 2015..9—2015.12 全体师生、家长 2015-1-15 1