2011级健康教育.docVIP

名解 1、健康：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、精神的健康①和社会适应的完美状态。 2、健康教育（health education）：通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，全面提高公民的健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 3、健康素质：指一个人能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务作出正确的判断和决定，以维持并促进自己的健康。 4、健康促进：是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。---《渥太华宪章》健康促进：是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与生态学支持的综合体。----Lawrence W Green 健康促进是健康教育的发展和延伸。 5、健康相关行为：指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。 可分为：促进健康行为，简称健康行为；危害健康行为，简称危险行为。 6、健康行为：指朝向健康或被健康结果所强化的行为，客观上有益于个体与群体健康的一组行为。 7、危险行为：指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。 8、自我效能：指个体对自己有能力执行某一特定行为并达到预期结果的自信心。 9、行为矫正：运用操作式条件反射及生物反馈的原理与方法，矫正个体偏离正常的不健康行为。 10、健康管理：是对个体或群体的健康进行全面检测、分析、评估,提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的过程。 11、传播：又可译为交流、交往、通讯，它是一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体之间以及集体与个人之间交换和传递新闻、事实、意见的信息过程。 12、社区诊断：又称社区评估，是一个通过客观的科学方法对社区主要健康问题和影响因素，以及与这些问题有关的社区内的组织机构、政策、资源现状进行确定的过程。 13、社区开发：在当地政府的组织领导下，提高群众参与社区工作的积极性以及发展社区成员间的相互支持，依靠自己的力量去实现项目目标，动员社区资源，规划社区资源，规划社区行动，进一步发展与改善社区经济、社会、文化状况。 （含义：上层推动、底层拉动） 14、评价：把客观实际与可接受标准进行比较。 15、规划评价（健康促进规划评价）：是全面检测、控制、保证计划方案设计先进、实施成功，并取得应有效果的关键性措施。贯穿于规划设计、实施和评价的始终。 16、健康城市： ①是一个不断开发和发展自然环境和社会环境，并不断扩大社区资源，使人们在享受生命和充分发挥潜能方面能够互相帮助的城市（WHO）。  ②是指从城市规划、建设到管理各个方面都以人的健康为中心，保障广大市民健康生活和工作，成为人类社会发展所必需的健康人群、健康环境和健康社会有机结合的发展整体 17、学校健康促进：强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的、有益的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务，动员家庭和更广泛的社区参与，共同促进师生健康。 18、信度：对同一事物进行重复测量时，所得结果一致性的程度，即则量的稳定性和可靠性。 19、效度：测量结果与预期达到目标之间的接近程度。 20、被动吸烟:是指不吸烟者吸入吸烟者呼出的烟雾及烟卷燃烧产生的烟雾，也称“非自愿吸烟”或“二手烟”。 21、被动吸烟者：一周中有一天以上吸入吸烟者吐出的烟雾大于15min/d。 22、吸烟指数：每日吸烟支数乘以吸烟年数所得的乘积。 23、自愿性HIV咨询和检测（VCT）:是人们在经过咨询后能对HIV检测与否做出明智的选择的过程。它包括检测前的咨询、自愿性检测、检测后咨询、检测后医疗关怀服务及精神关怀与社会支持服务。 24、同伴教育：是指具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育形式。 大题 健康的影响因素：①行为和生活方式；②环境因素；③生物学因素；④健康服务因素 健康促进的5点策略：  ①制定健康的公共政策 ②创造支持性环境  ③强化社区行动 ④发展个人技能 ⑤调整卫生服务方向 健康促进的内涵（选择、判断） ①健康促进的工作主体不仅是卫生部门，而是政府各部门的核心义务和职责。 ②健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾病预防。 ③健康促进直接作用于影响健康的决定因素，包括社会行为、生态环境、生物因素和卫生服务等。 ④健康促进是运用多学科、多部门、多手段来增进群众的健康，这些方法包括传播、教育、立法、财政、组织改变、社区开发，以及当地群众自发地维护自己健康的活动。 ⑤健康