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英语听说考试项目 2015 英语听说口语考试意义 以考促练，培养能力 推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。 ----2013-11-15《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（十二，推进社会事业改革创新） 改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。 ----2014-09-03 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 国家层面 深化外语考试改革。外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。建设外语标准化考试题库和标准化考场。外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。 --2014-9-18《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》 2016年10月开始实施外语科目多次考试，每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。 --2014-9-19《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》 注：1、上海计划从2017年起外语考试一年举行2次，安排在每年的1月和6月，在原题基础上 首次引入口语考试并纳入总分。 省市试点 明确一年多考 试点口语考试，计入总分 外语教学转向实用能力培养 三大政策风向标 已试点英语听说考试的区域 高考 广东、江苏、上海、浙江… 中考 江苏全省、合肥、青岛、长沙、沈阳、重庆、肇庆、湛江、广州、厦门、 银川、 嘉兴… 高考试点 中考试点 英语听说考试技术可行性分析 制题系统 自定义模版 试题录入 试题预览 试题输出 考试系统 考试流程控制 数据传输 数据加密 系统异常处理 评分系统 答案导入 数据验证 人工评分 机器评分 系统架构 制题系统 制题系统的主要功能是完成口语试卷的制作。它采用流程化的设计，界面简单明了，操作方便快捷，只需4步即可完成试题制作。 制题系统 1 2 3 4 考试系统 考试系统就是提供给考场用于考试的系统，有学生端和控制端。 学生端放在考生电脑上，供学生使用。学生端界面简洁，操作简单，受控制端的控制。 控制端对考试的所有环节进行控制，包括导入试题导入考生到最后导出学生答案，引导学生同步完成考试，在考试过程中，对试室内的所有学生端状态实时监控。 考试系统 服务端 客户端 评分系统 评分系统（人工评测） （评分系统由服务端和客户端组成） 评分系统 评分系统（自动评测） 评分维度 机器评分维度 完整性 准确性 韵律性 流利性 语意相似性 朗读题：能否顺利读完全文，顺利读完的比例； 完整性特征是评分的起评基本特征； 单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等； 话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例； 句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语气语调等； 句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯（连读、失去爆破、同化）等； 考试结束后，计算机从考生答题录音中自动提取出完整性、准确性、语意相似性、韵律性、流利性等特征，并在这些特征的基础上，根据预先设置的门限，经过综合决策，给出最终的口语评分结果。 机器评分原理 机评原理 机器评分优势 快 准 稳 注：广西高考口语考试采用专家老师六评模式，即由6位专家老师对考生的口考答题进行评分，去掉1个最高分、1个最低分，取另外4人的平均分作为标准分。 广西高考机评验证指标 2012-----湛江中考英语口语考试及评测，服务学生12万多，3天完成； 2013-----广东中职英语口语考试及评测，服务学生将近4万，1天之内完成； 2014-----肇庆中考英语口语考试及 评测，服务学生将近10万多，2天完成。以及2014年广西高考验证； ............ 在稳定性，准确性和安全性方面得到严格的实战检验。 实战检验 四代语音评测技术 调研分析 考试题型分析 系统需求调研 考场硬件配置调研 全市考场系统安装、测试 正式考试、评分 公布成绩 总结报告、优化建议 制定方案（考试时间、规模等） 命题 考试、评分、输出结果（系统验证报告） 实施流程 实施准备 模