静电场1、2库仑定律习题课.ppt

学习目标 1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中库仑定律的含义及公式表达，静电力常量．会用库仑定律进行有关的计算． 2、知道库仑扭秤的实验原理 3、渗透控制变量的科学研究方法，渗透理想化方法，培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力． 4、通过元电荷的教学，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点． 合作探究 下面进入合作探究环节： 请自习阅读大屏幕的“任务布置”及“任务要求”！ 探究与展示 点评与质疑 【反思总结】　力电综合题，可以归纳为“电学问题，力学方法”，只是把库仑力当作一个服从库仑定律的普通力就可以了，其在效果上，和重力、弹力、摩擦力等一样遵循力学规律． 变式训练4 如图所示,把质量为2 g的带负电小球A,用绝缘细绳悬起,若将带电荷量为Q=4.0×10-6 C的带电球B靠近A,当两个带电小球在同一高度相距30 cm时,则绳与竖直方向成α=45°角. g取10 m/s2,试求: (1)B球受到的库仑力多大? (2)A球带电荷量是多少? 解析:对带负电的小球A受力分析如图所示,A受到库仑力F′?重力mg以及绳子的拉力T的作用,其合力为零,因此由正交分解及受力平衡,可得 mg-Tcosα=0 ① F′-Tsinα=0 ② 由①②得 F′=mgtanα=2×10-3×10×1N=2×10-2N 根据牛顿第三定律,B球受到的库仑力:F=F′=2×10-2N. 6．(原创题)如图所示，光滑水平面上固定金属小球A，用原长为L0的绝缘弹簧将A与另一个金属小球B连接，让它们带上等量同种电荷，弹簧伸长量为x1，若两球电荷量各漏掉一半，弹簧伸长量变为x2，则有(　　) A．x2＝1/2x1 B．x2＝1/4x1 C．x21/4x1 D．x21/4x1 9．如图所示，电荷量为Q1、Q2的两个正点电荷分别置于A点和B点，两点相距L，在以L为直径的光滑绝缘半圆环上，穿着一个带电小球q(视为点电荷)，在P点平衡，若不计小球的重力，那么PA与AB的夹角α与Q1、Q2的关系满足(　　) 10.如图所示，光滑绝缘导轨与水平面成45°角，两个质量均为m，带等量同种电荷的小球A、B，带电量均为q，静止于导轨的同一水平高度处．求：两球之间的距离． 11.一带电荷量为＋Q、半径为R的球，电荷在其内部能均匀分布且保持不变，现在其内部挖去一半径为R/2的小球后，如图所示，求剩余部分对放在两球心连线上一点P处电荷量为＋q的电荷的静电力．已知P距大球球心距离为4R. 12.长为L的绝缘细线下系一带正电的小球，其带电荷量为Q，悬于O点，如图所示．当在O点另外固定一个正电荷时，如果球静止在A处，则细线拉力是重力mg的两倍．现将球拉至图中B处(θ＝60°)，放开球让它摆动，问：(1)固定在O处的正电荷的带电荷量为多少？(2)球摆回到A处时悬线拉力为多少？ 【点评】　此题关键是对称思想，既可用填补法(等效法)解答，又可用割除法求解．如果题中不是带电球壳，而是带电圆环，处理方法类似． 3．两个完全相同的金属球，带电荷量之比为1∶7，两球相距为r，两者接触后再放回原位置，则它们之间的库仑力可能是原来的 A. 4/7 B.3/7 C. 9/7 D.16/7 * *阜阳三中2012级物理组 *阜阳三中2012级物理组 选修3-1 第一章 静电场 合作探究 学习目标 点评质疑 知识链接 班长总结 9 例题6 5 例题4 1 例题2 展示要求： 1、小组合作探究完成后由推荐展示同学在规定位置展示，其他同学要仔细阅读展示内容； 2、探究、展示要在规定时间内完成，可由小组合作完成； 3、选择题要写出计算过程或错误选项的原因。 11 例题7 点评 题目 展示 例题3 3 例题5 7 合作探究 学习目标 点评质疑 知识链接 班长总结 合作探究 学习目标 点评质疑 知识链接 班长总结 4 例题4 例题3 2 例题2 展示 点评要求： 1、点评同学声音洪亮、语言简洁、准确； 2、点评时要逻辑清晰，首先评价展示版面情况，其次点评内容，若正确则直接进入质疑环节，若不正确或不完整则用红笔进行更正或进行补充。 3、质疑问题时要表达清楚自己的问题。 例题7 点评 题目 例题5 例题6 合作探究 学习目标 点评质疑 知识链接 班长总结 在真空中有两个相距为r的点电荷A和B，带电荷量分别为q1＝－q和q2＝4q，若要将第三个电荷q3放入，要求放入q3后三电荷均处于平衡状态，对q3的电荷量及电性有何要求？ 同一直线上静电力的合成 例3 【自主解答】　(1)若A、B固定，要让q3平衡，只需是q3所受的A、B