项淑波 9、枣核PPT.ppt

要求： 默读课文，边读边圈点出读不准的字词 风烛残年 故弄玄虚 安顿 感慨良深 精致匀称 泛舟 1、本文的线索是什么？2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？ 总结课文 （中心思想） 这篇文章围绕枣核，以枣核为线索，并利用枣核设置悬念，寄托了海外华人对故土深深的思念，那么，文章中最能表达思乡之情的是那一句？ 本文写作特点 叙事朴实，以小见大。 设置悬念，引人入胜。 用词精当，线索清晰。 作业 1、抄写本课生字。 2、请以《枣树下的故事》为题，写一篇300字的文章。 * 河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时,不论何地,心中一样亲。 我的中国心.MP3 枣 核 萧 乾 萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。 学习目标： 1、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法； 2、在熟悉内容，理清线索的基础上，学习作者以小见大、借物抒情的手法； 3、理解文中饱含深情的语言，体会并学习美籍华人热爱祖国、依恋故土的神圣民族感情。  检查预习 蹊跷（ ） 嫣（ ）红 倘若（ ） 山坳（ ） 掀启（ ） 镶嵌（ ） 玛瑙 乾 qī qiāo yān tǎng ào xiān qiàn （nǎo） qián 我会读 我会读 自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？  共有三处： 第一段：求带枣核； 第三段：托枣核在掌心； 第七段；试种枣树。 “枣核” 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第四部分： （11） 枣核 索 见 说 议 理清脉络 索枣核 见枣核 说枣核 议枣核 以“枣核”贯穿全文,设置悬念 解开悬念 深化主旨 设置悬念 加深悬念 海外华人对故土的 依恋和思念之情 自由朗读感悟、小组合作讨论下列问题： 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节）  “年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作） 心上总像是缺点什么 北海公园 3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才 能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 4、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情， 为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核， 作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？ 爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。 1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。 （感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。） 结尾的内含： 点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。 思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？ 天上一个月亮，水里一个月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。 低头看水里，抬头看天上，看月亮思故乡，一个在水里，一个在天上。看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上。 ——《月之故乡》 著名台湾诗人彭邦桢之作 简洁质朴的语言 *