好雪片片讲课技术总结.doc

各位老师，同学们，大家下午好。 今天我要说课的内容是台湾著名作家?????? ????????????? 下面，我将从本课的教学目标，教学重点，教学难点，教学方法以及教学过程这几个方面来对本课进行一个简要的说明。 关于本课的教学目标我把它分为了两点： 1、学会采用快速阅读方法整体感知课文。 2、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上所寄寓的情感。 教学的重点是 理解流浪老人身上所具备的美好品质。明确“好雪”的象征意义 教学难点 学会体察他人的善意，同时也学会善意的对待他人。 关于教学方法 我采用的是1、提问法小、柔、今天就让我们跟随作他的好雪　台湾著名作家被誉为[概括] ：作者从一个旁观者的角度，写流浪老人，没有浓墨重彩，而是粗笔勾勒，（运用漫画的笔法），抓住流浪老人的衣着打扮及其日常生活进行描写。 在热到38°的盛夏，老人还穿着一件中山装，里加一件毛衣，脚上是一双大皮鞋。这样的装束很显然不符合时令，而他一天的日常生活是白天蹲坐街角卖奖券，夜晚在一个干净挡风的走廊睡觉。饿的时候吃一盒摊贩送的便当。并且把全部的家当都带在身上，尤其是他皮带上绑着的椅子，寸步不离身，（白天方便他蹲坐，夜里方便他睡觉。真可谓是作者的点睛之笔） 由此我们可以确切地说老人是流浪汉，处境凄惨，一无所有写第一次老人买奖券的事，运用了哪些描写方法？动作描写、语言描写动作描写：①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配 ②老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困 ③他终于装好了，慎重地把红套子交给我语言描写：“不行的讨个喜气，祝你中奖！”了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比；态度的小心、慎重和动作的缓慢、笨拙、艰困形成鲜明的对比对比中突显了流浪老人内心的美好对善良的①他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避 ②那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸明确： 老人“明净的善意”给带来温暖朱自清的那篇散文《背影》父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。沉沉的父爱。就像大山一样，高大而坚定。每一点、每一滴都值得我们细细品味。不断给别人送去温暖。“我”和其他人对老人态度每次经过那里，总会向老人买两张奖券“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感？文章当中有这样一句话①每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。可是他并没有为此而不耐烦同情老人到感动于老人的善良与真诚的关怀，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友谊。在这些感受、感动、感悟里对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐感知力的人。是一个善良有着敏锐感知力的人。444.01元可以说这是全国乃至世界最伟大、最高尚的捐！徐超的义捐一个乞丐心灵的光辉，展现出一个乞丐的高大形象。我们身边时时处处有好雪，也许以前没有在意，好雪从身边转瞬即逝了。那么，当学了这篇文章后，我希望心中放置一面同林清玄心中一样的明镜，用这面明镜，时时去照见身边的好雪。一个能时时照见身边好雪的人，他自然就会成为一名善意的人，一名与人和谐相处的人，一名快乐幸福的人。请结合本课和自身的实际，说一说我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意地对待他人游子吟（唐）孟郊 　　慈母手中线，游子身上衣。 　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　谁言寸草心，报得三春晖！相思 (唐) 王维 红豆生南国， 春来发几枝。　愿君多采撷,，此物最相思。　秋浦歌　（唐）李 白白 发 三 千 丈，缘 愁 似 个 长。不 知 明 镜 里，何 处 得 秋 霜？清 明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。咏柳 唐：贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。江雪唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。导入新课： （图片，我们常见的流浪汉） 在我们的日常生活中，每天都面对着形形色色不同的人，有这样一群人，他们生活在社会的最底层，他们居无定所，也许甚至他们并没有家；他们也没有亲人，每天孤独的漂泊在灯红酒绿的街道；他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃 他们——流浪汉 教学过程： 一、“我”的形象分析 1．教师：同学们在生活中也见过很多这样的流浪汉吧？大家对他们又报以怎样的态度呢？明确：回答略 2．教师：好，现在请翻开课本，看着《好雪片片》我们之前已经预习了这